王春丽

作品数：7被引量：43H指数：3
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发文主题：人工智能教育应用公众信息素养下人更多>>
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发文期刊：《电化教育研究》《现代教育技术》《比较教育研究》《中国教育信息化》更多>>
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协作学习中生成式人工智能促进创造性潜能的机理研究被引量：2
《电化教育研究》2024年第11期76-83,共8页王春丽 陈艳艳 顾小清 邢海风 
2023年度河南省重点研发与推广专项(科技攻关)项目“大规模在线教育中学习者自我调节学习的动态测评与实时反馈研究”(项目编号:232102320150);2023年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)“融合‘教学方法—学习空间—智能技术’的研究生协作学习设计与实践”(项目编号:2023SJGLX263Y)。
教育改革普遍重视学生创造性潜能培养,生成式人工智能(GAI)为此提供机遇。CHoM框架将创造性潜能分为创造性思维(发散、收敛)和创造性人格(好奇、坚持、协作)。研究在“教育技术研究方法”课程中,面向协作学习引入GAI工具,探索GAI如何促...
关键词：生成式人工智能 创造性潜能 创造力 协作学习 人机协同 
智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略——《2023人工智能促进教育发展报告》节选七被引量：1
《中国教育信息化》2024年第7期73-82,共10页王春丽 李园园 闫珂 
2023年河南省重点研发与推广专项(科技攻关)项目“大规模在线教育中学习者自我调节学习的动态测评与实时反馈研究”(编号:232102320150);2023年河南师范大学研究生教育改革与质量提升工程项目之精品在线课程项目“中小学信息技术教育前沿专题”(编号:XY2023ZX03);2023年中国教育学会教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA)。
智能教育软件作为智能技术在教育领域的应用方式之一,已成为推动未来教育发展的重要抓手。建构智能教育软件助力未来教育发展的具体路径需要以下方面:首先,深入分析智能教育软件的概念和特征,突显其在教育创新中的独特作用;其次,依据所...
关键词：智能教育软件 智能学习软件 智能教学软件 智能评估软件 智能管理软件 
融入区块链的课程目标达成评价系统建构与应用研究被引量：3
《现代教育技术》2024年第2期72-80,共9页张恩 杨翠 王春丽 马媛媛 李功丽 
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“OBE理念下基于区块链的高校课程考核评价体系研究”(项目编号:2021SJGLX106);河南师范大学本科教育教学改革研究与实践项目“面向学习成果评估的三理衔接、三环联动课程质量持续改进研究”(项目编号:202322YB)资助。
推进课程评价数字化转型升级,是实现教育现代化、推进教育高质量发展、建设教育强国的重要举措。然而,当前课程目标达成评价领域存在中心化管理、数据孤岛、安全性不足等问题,影响了课程目标达成评价的科学性和公信力,进而制约了课程评...
关键词：区块链技术 课程目标达成评价 数字化转型 成果导向 
纵横视角下人工智能素养的理论研究与行动启示被引量：12
《现代教育技术》2024年第1期73-83,共11页王春丽 邢海风 
国家社会科学基金教育学(全国教育科学规划)2021年国家一般课题“人机协同时代乡村教师智能素养结构与培养策略研究”(项目编号:BCA210091)的阶段性研究成果。
目前处于概念的混乱期,对技术复杂性的理解也存在不同,迫切呼唤对人工智能素养进行系统化审视。对此,文章针对人工智能素养与其他技术相关素养存在什么关系、不同主体的人工智能素养内涵是什么、如何开展人工智能素养理论研究指导下的...
关键词：人工智能素养 信息素养 数字素养 公众 学生 员工 
国际组织的人工智能教育应用观:技术、实践及挑战被引量：13
《比较教育研究》2022年第10期86-93,102,共9页王春丽 
2020年度河南师范大学教育科学研究基金项目“适应信息化社会的在线自主学习者培养机制研究”(课题编号:2020JK05)。
以人工智能重塑教育备受国际社会关注,欧盟、经合组织和教科文组织先后发布相关报告,旨在以前瞻视角引导各国发展。通过剖析各报告对技术本质、实践样态、面临挑战三个问题的理解,发现基于数据的人工智能是主流技术路线,文化历史活动理...
关键词：国际组织 人工智能 教育应用 
人工智能助推教师专业发展的机遇、变革与策略被引量：2
《河南教育（教师教育）（下）》2021年第11期9-10,共2页朱珂 炕留一 王春丽 
以人工智能为代表的新兴技术是驱动教育改革的核心力量。通过智能技术构建教师队伍建设的新路径,已成为我国各级教育部门、各类教育组织追求教师卓越发展的共同着力点。人工智能助推教师队伍建设的责任重大、潜力巨大。一、人工智能时...
关键词：教师专业发展 人工智能 智能时代 战略引领 教师队伍建设 大数据 新兴技术 核心力量 
在线学习中学习者对游戏化元素偏好的研究被引量：10
《电化教育研究》2021年第4期68-75,共8页王春丽 李东阁 张焱娜 肖月 陈仕琦 
河南省教育厅2017年度人文社会科学研究一般项目“信息技术对学习者学习投入的影响因素研究”(项目编号:2017-ZZJH-255);河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“居家自主学习情境下移动终端使用对学习成效的影响机制研究”(课题编号:2020YB0052)。
整合游戏化学习理念是解决在线学习动机难以维持的方法之一,但对于落实该理念载体的游戏化元素,目前的理论和实证探索还处于初步阶段。鉴于学习者心理需求对于游戏化元素的选取至关重要,研究试图从学习者对游戏化元素偏好的视角开展研究...
关键词：在线学习 游戏化学习 游戏化元素 学习者 偏好 
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