王曦

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供职机构:河北师范大学更多>>
发文主题:大学教育教育理论遗址古代艺术高中教育更多>>
发文领域:文化科学建筑科学机械工程更多>>
发文期刊:《科学时代》《湖南师范大学教育科学学报》《湖南工业职业技术学院学报》《怀化学院学报》更多>>
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浅析建筑设计与室内装饰设计的内在联系被引量:1
《科学时代》2010年第5期72-73,共2页赵欢 王曦 
构成是建筑师的一项基本功,在建筑构成中色彩的运用是非常重要的,勒·柯布西埃和荷兰风格派等早期建筑师都曾成功地把色彩组合到建筑设计中。而通过对室内装饰的分析,发现丰富的图案、色彩与建筑空间、功能、风格之间有着密切的关系...
关键词:建筑 建筑设计 室内装饰设计 
物理课外探究活动案例研究——怎样冷却效果最佳
《教学仪器与实验(中学版)》2007年第2期11-11,共1页王曦 高永昌 刘华博 
关键词:课外探究活动 活动案例 冷却 物理 科学探究能力 教学效果 教学案例 学生 
大学“自组专业”模式价值探微
《大学教育科学》2006年第5期46-49,共4页王曦 
所谓大学教育“自组专业”模式,就是学生自主地自由地选取自己所喜爱的学习课程并自主地自由地组成自己所喜爱的学习专业。“自组专业”模式能促进大学的主体性教育,能促进教育主体能动性的充分发挥,能促进大学教育实现为社会培养人才...
关键词:大学教育 主体性教育 自组专业模式 
试议在我国普高开设职业选修课
《怀化学院学报》2006年第9期159-161,共3页王曦 
我国在义务教育后阶段,即高中阶段,开始实行分流教育:以升学为目的的普通高中教育和以就业为目的的职业高中教育。由于过早分流,存在很多无法避免的弊端,造成学生和社会的双重损失。笔者认为,在普通高中的学科课程外开展职业选修课程,...
关键词:高中教育 职业选修 课程改革 综合培养 
大学教育自选专业与自组专业之比较被引量:1
《湖南师范大学教育科学学报》2006年第3期45-47,共3页王曦 
大学教育在本质上是成人教育、科学教育和市场教育。迄今为止的自选专业教育模式背离了大学教育的本质。作为对于自选专业模式的否定,自组专业模式乃是一种主体性教育、选择型教育和服务式教育,是对于大学教育本质的接近和回归。
关键词:教育理论 大学教育 体制改革 课程设置 学习兴趣 
略论大学教育的“自组专业”模式被引量:1
《湖南工业职业技术学院学报》2006年第1期95-97,共3页王曦 
大学教育改革必须实行“自组专业”的模式。所谓自组专业,就是由学生自主地自由地选取自己所喜爱的课程并由此组成自己所喜爱的专业。它在教育理念、学校职能和学生地位上完全不同于现行的即传统的“自选专业”的模式。大学教育实行自...
关键词:教育理论 教育改革 大学教育 
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