胡林

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供职机构:湖南安全技术职业学院更多>>
发文主题:工匠高职应用写作烟花爆竹教学模式更多>>
发文领域:文化科学社会学更多>>
发文期刊:《新校园(上旬刊)》《时代教育》《新丝路(中旬)》《祖国》更多>>
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高职烟花爆竹专业人才工匠精神培养的思考
《新丝路(中旬)》2021年第3期0200-0200,0202,共2页胡林 
湖南省“十三五”教育规划课题:2018年6月“‘湖南智造’背景下高职烟花爆竹专业人才工匠精神培养研究”研究成果(项目编号:XJK18CZY004)。
烟花爆竹是湖南传统优势产业,培养具有工匠精神的烟花爆竹专业人才,是发展湖南烟花爆竹行业的重要落脚点。文章从人文课工匠精神培养实践、实训课工匠精神培养实践、校企合作工匠精神培养实践和其他校园活动工匠精神培养实践四个方面探...
关键词:高职 烟花爆竹专业 工匠精神 培养 
关于高职烟花爆竹专业人才工匠精神培养的思考
《祖国》2020年第8期183-184,共2页胡林 
湖南省“十三五”教育规划课题:2018年6月《“湖南智造”背景下高职烟花爆竹专业人才工匠精神培养研究(XJK18CZY004)》研究成果。
烟花爆竹是湖南传统优势产业,培养具有工匠精神的烟花爆竹专业人才,是发展湖南烟花爆竹行业的重要落脚点。文章从人文课工匠精神培养实践、实训课工匠精神培养实践、校企合作工匠精神培养实践和其他校园活动工匠精神培养实践四个方面探...
关键词:高职 烟花爆竹专业 思考 
基于工匠精神培养的应用写作课程教学思考
《新校园(上旬刊)》2018年第1期105-105,共1页胡林 
本文从四个方面分析了如何将工匠精神融入应用写作课程教学:一是规范课堂教学行为和学生课堂行为;二是改变教学理念,三是实施以体验为主的教学环节设计;四是完善考核评价。
关键词:应用写作 工匠精神 教学思考 
高职五年制主题作文教学中的审美教育
《考试周刊》2017年第9期31-31,共1页胡林 
作者在高职五年制的作文教学中采用主题连贯教学的方法,以写"秋景"为例,从主题摘抄到主题作文到主题分享的教学过程能够培养学生的感受力提高学生的审美和作文能力。
关键词:高职 五年制 作文 教学 审美 
语言文字社团发展与书香校园建设
《时代教育》2016年第2期62-62,共1页胡林 
文章以书香社会建立为背景,提出要发挥语言文字社团的建立在书香校园建设中的地位与作用,一方面可以有效提升和发展语言文字社团的实力和品质,另一方面能最大限度地发挥语言文字社团组织推动书香校园建设的功能。
关键词:语言文字社团 书香校园建设 
提升全体教师人文素养,创造和谐教育环境
《时代教育》2015年第18期82-82,共1页胡林 
本文从两个方面阐释了教师人文素养与创造和谐教育环境之间的关系,提出了两个方面的建议:一是提升教师的人文素质,因为教师可以通过自己稳定和谐的生命状态影响学生;二是提升全体教职工的人文素质,因为学校环境每一个细节的熏陶对于学...
关键词:人文素质 人文环境 
《应用写作》课程教学改革的探索与体会被引量:1
《佳木斯教育学院学报》2013年第11期222-223,共2页胡林 
文章总结了《应用写作》教学工作中由于教学理念的转变,教学模式的探索带来的变化。主要谈到了在使用"任务驱动法"过程当中任务设计的需要遵守的三个原则和教学过程中要注意的两个问题。
关键词:应用写作 任务驱动 教学模式 任务设计 
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