范春林

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教师自评怎样更有效?被引量：6
《中小学管理》2004年第6期40-42,共3页范春林 
教育部国家基础教育课程改革“促进教师发展和学生成长的评价研究”项目组的成果之一。
当前，随着新课程的实施，教师自我评价问题正受到人们越来越多的关注。教师自评怎样更有效?教师自我评价的标准是什么?适合教师自我评价的方法有哪些?在实施教师自我评价的过程中，学校管理者和教师应注意些什么?本文试图回答这些问题。
关键词：教师自评 课程改革 教师评价 评价标准 
新课程与高中学生评价改革(上)被引量：1
《中小学管理》2004年第4期32-34,共3页赵德成 范春林 
国家基础教育课程改革“高中学生评价项目组”的阶段性成果之一
在传统教学中，教学与评价是相互分离的，评价外在于教学，由专门人员来实施。在新课程实施中，评价的主要功能是协助教师、家长以及学生本人，了解学生的学习过程、结果和需要，以及优势和不足，作为选择教学内容、设计教学方案和对个...
关键词：高中 学生评价 课程改革 教学内容 教师培训 
新课程与高中学生评价改革(上)被引量：7
《中小学管理》2004年第3期25-27,共3页赵德成 范春林 赵希斌 宋振韶 王文静 曹丞 
国家基础教育课程改革“高中学生评价项目组”的阶段性成果之一。
2004年秋季，广东、海南、山东和宁夏四省(自治区)将整体进入高中课改实验阶段，高中学生评价改革项目的培训资料开发以及样本学校现场研究已成为当前的紧迫任务。为了解各地高中学生评价工作的现状。
关键词：高中 课程改革 学生评价工作 高校招生 价值观 
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