韩晓蕙

作品数：6被引量：144H指数：4
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供职机构：哈尔滨工业大学外国语学院更多>>
发文主题：高校学生英语专业理工类高校GASS模型更多>>
发文领域：语言文字文化科学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《外语学刊》《Chinese Journal of Applied Linguistics》《黑龙江教育（高教研究与评估）》《外语教育研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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“一流专业”背景下理工类高校英语专业新文科建设的思考被引量：15
《外语教育研究》2020年第2期1-6,共6页韩晓蕙 刘克东 张瑾 傅利 
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“通识教育背景下的英语教育研究”(项目编号:WY2019014-A);哈尔滨工业大学教学改革项目“顺应‘一流大学’发展目标的理工科高校英语专业建设研究与实践”(项目编号:XJG2017076);哈尔滨工业大学文化素质教育优秀课程项目“《罗马帝国衰亡史》经典阅读”。
在教育部大力倡导建设“一流高校”“一流学科”和“一流专业”的大背景下,理工类高校的英语专业如何利用自身优势实现可持续发展的问题对专业教育者们来说至关重要。从英语专业人才培养模式、课程设置、课程建设、师资队伍、基层教学...
关键词：英语专业 理工类高校 新文科建设 
高校英语专业本科教育国际交流与合作项目的实践研究——以“985工程”高校哈尔滨工业大学为例被引量：7
《教育探索》2015年第12期80-82,共3页韩晓蕙 刘克东 赵嘉颖 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(HIT.HSS.201125);黑龙江省高等学校教改工程项目(JG2014010707);黑龙江省教育科学"十二五"规划课题(GBC1211048)
高校英语专业本科教育国际交流与合作项目的形式包括国外高校假期实践项目、优秀本科生国际交流项目、出国学习项目和本科生联合培养项目等。应通过增加与国外一流大学联合培养本科生项目的数量、促进与国外高校课程设置的接轨、完善学...
关键词：英语专业 本科教育 国际交流与合作项目 实践研究 
高校学生跨文化交际能力培养的现状与思考——以高校英语教师为考察维度被引量：107
《外语学刊》2014年第3期106-110,共5页韩晓蕙 
国家社科基金项目"高校英语教师跨文化交际能力认知及跨文化英语教学实践研究"(10BYY037);黑龙江省社科基金项目"高校学生跨文化交际能力认知及其跨文化交际能力水平研究"(11E103)的阶段性成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助(HIT.HSS.201125)
本文以高校英语教师为考察维度,研究目前全国高校的外语教学,特别是英语教学过程中学生跨文化交际能力的培养现状、存在的问题和未来的发展趋势。通过在全国不同地区、不同类别的39所高校对1081名英语教师进行问卷调查,本文力图探索他...
关键词：跨文化交际能力 跨文化英语教学 现状与思考 
词块加工影响高校学生英语习得的研究被引量：11
《外语学刊》2011年第3期96-99,共4页韩晓蕙 
国家社科基金项目"高校英语教师跨文化交际能力认知及跨文化英语教学实践研究"(10BYY037);黑龙江省教育厅人文社科研究项目"汉英修辞对比研究与英语教学"(11554093)的阶段性成
本文通过准试验设计研究词块简化、词块解释、词块强化等3种输入加工模式对高校学生英语阅读理解和词汇习得的影响。研究结果表明,词块强化能够有效吸引学习者的注意力,词块强化组的学生阅读理解测试和词汇测试的平均分均高于控制组学生...
关键词：词块简化 词块解释 词块强化 英语阅读理解 词汇习得 
An Empirical Study on the Effects of Comprehensible Input on Incidental English Vocabulary Recognition被引量：2
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2010年第6期91-108,128,共19页韩晓蕙 
本次实证研究旨在探索可理解输入对英语附带词汇辨识的影响。220名非英语专业的大一学生在接受不同类型的输入后,立即完成一套词汇识别测试题。研究结果显示修饰型输入、互动型输入和修饰型输出对受试者附带词汇辨识均有一定的促进作用...
关键词：premodified input interactionally modified input modified output incidental English vocabulary recognition 
大学英语课堂学生创新能力的培养被引量：2
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2006年第11期63-64,共2页邢伟华 韩晓蕙 
现代人才的竞争是综合素质的竞争,其核心便是创造力的竞争。课堂教学是深化素质教育的主战场,也是培养学生创新能力的主阵地。随着大学英语教学改革的深入,越来越多的教师开始注重培养学生的创新能力,为了实现这一目标,教师首先要实现...
关键词：大学英语 创新能力 素质教育 教学改革 
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