张凌

作品数：12被引量：27H指数：4
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发文主题：呼伦贝尔草原景观旅游资源单调性生态旅游更多>>
发文领域：经济管理文化科学农业科学天文地球更多>>
发文期刊：《经济研究导刊》《呼伦贝尔学院学报》《旅游与摄影》《内蒙古科技与经济》更多>>
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基于地方需求的旅游管理本科专业人才培养路径被引量：1
《旅游与摄影》2022年第20期119-123,共5页张凌 
内蒙古教育科学研究“十三五”规划课题“地方院校旅游人才培养与社会需求对接研究”(NGJGH2018192);呼伦贝尔学院第七届教学研究课题“地方院校旅游人才培养与社会需求对接研究”研究成果。
服务地方是地方本科院校的社会责任与使命。地方本科院校旅游管理专业在服务地方的过程中,要以市场需求为导向,以企业的价值取向和职业岗位的要求为依据,强化专业认同教育和地域认同教育,围绕职业素质养成教育,通过深化协同育人机制,构...
关键词：地方院校 旅游管理 人才培养 认同教育 
呼伦贝尔旅游商品开发对策研究被引量：1
《内蒙古科技与经济》2011年第14期24-24,30,共2页张凌 
内蒙古高等学校社会科学研究项目<呼伦贝尔市旅游产业竞争力研究>(NJsy08166)的阶段成果
在对呼伦贝尔旅游商品开发进行SWOT分析的基础上,从政府主导、文化主题、特色生产、立体营销、品牌经营等几个方面提出开发对策及保障措施。
关键词：呼伦贝尔 旅游商品 开发对策 保障措施 
呼伦贝尔区域经济发展浅析被引量：3
《经济研究导刊》2010年第19期122-123,共2页张凌 
呼伦贝尔市地处祖国北部边疆,土地辽阔,资源丰富,生态环境质量高,是中国重要的林业、畜牧业生产基地。但由于历史、政策、体制等多种原因的影响,呼伦贝尔经济总体水平较低,同全国发展的差距较大。通过区域经济一体化、非均衡发展略、外...
关键词：呼伦贝尔 区域经济 资源条件 发展策略 
呼伦贝尔冰雪旅游发展对策研究被引量：4
《经济研究导刊》2010年第18期154-156,共3页张凌 
内蒙古高等学校社会科学研究项目"呼伦贝尔市旅游产业竞争力研究"的阶段成果(NJSY08166)
如何进一步高效且可持续地发挥资源优势,促进旅游经济发展,是呼伦贝尔市经济发展中面临的重大问题。运用SWOT分析方法分析了呼伦贝尔市在冰雪旅游资源和市场上的特征基础上,提出呼伦贝尔市冰雪旅游发展的对策与保障措施。
关键词：呼伦贝尔 冰雪旅游 SWOT分析 发展对策 
呼伦贝尔地区旅游产品创新研究被引量：5
《内蒙古科技与经济》2008年第19期11-12,42,共3页暴向平 张凌 
呼伦贝尔地区具有优美草原风光和悠久而灿烂的民族文化,设计独具特色的旅游产品对当地旅游经济的可持续发展具有特别重要的意义。文章通过对其旅游资源、旅游支撑条件的综合分析,提出呼伦贝尔地区旅游产品设计开发方向的具体思考。
关键词：呼伦贝尔 旅游产品 创新 
呼伦贝尔市旅游人才培养模式初探被引量：5
《呼伦贝尔学院学报》2007年第1期112-114,84,共4页张凌 
呼伦贝尔市发展旅游经济的资源条件优越,旅游业被作为支柱产业进行培育,实施旅游强市战略。但旅游从业人员素质低,影响资源优势的发挥。本文立足于呼伦贝尔市实际,提出旅游人才培养的“1132”模式,以有效解决旅游人才“瓶颈”问题。
关键词：呼伦贝尔市 旅游人才 培养模式 
非均衡发展模式在呼伦贝尔旅游产业中的运用被引量：1
《边疆经济与文化》2006年第8期15-17,共3页张凌 
通过非均衡发展,实现对重点区域、重点要素、重点产品、重点市场的集约化经营,可以克服资金、人力资源、技术资源等物质环境的限制,提高旅游经济的效能,发挥旅游业在呼伦贝尔社会经济发展中的作用。
关键词：呼伦贝尔 旅游业 非均衡发展 
呼伦贝尔资源优势及其转化
《呼伦贝尔学院学报》2004年第1期30-32,共3页张凌 
本文在分析呼伦贝尔市资源优势的基础上 ,探讨了资源优势的转化问题 ,以促进呼伦贝尔地区经济的发展。
关键词：资源优势 呼伦贝尔市 地区经济 发展 促进 基础 转化问题 
呼伦贝尔草原景观的单调性及其弥补被引量：5
《呼伦贝尔学院学报》2002年第6期37-39,93,共4页张凌 王向阳 
呼伦贝尔草原是目前世界保存最好的著名草原之一,既大又美,十分引入。但由于自然和人文条件所限,草原景观过于单调,作为旅游资源,存在明显不足。本文从此角度出发,探讨了弥补的措施,并提出几点积极的建议,以期呼伦贝尔草原能够充分发挥...
关键词：呼伦贝尔草原 弥补 景观 单调性 人文条件 旅游资源 物质基础 生态旅游 
直观法在《气象学与气候学》教学中的应用被引量：1
《呼伦贝尔学院学报》2002年第5期31-32,共2页张凌 
《气象学与气候学》是地理专业的重点课程 ,但《气象学与气候学》的内容较为抽象 ,是地理专业教学的一个难点。本文主要探讨了在该课程的教学中 ,如何充分利用直观性教学法则将抽象的内容具体化 ,从而达到教师易于教 ,学生易于学。
关键词：气候学 气象学 直观法 应用 直观性教学 地理专业 专业教学 充分利用 具体化 抽象 课程 
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