王琳

作品数：20被引量：67H指数：6
导出分析报告
供职机构：北京华文学院更多>>
发文主题：安阳方言使役华裔学生晋语介词更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学更多>>
发文期刊：《宁夏大学学报（社会科学版）》《对外汉语研究》《殷都学刊》《河南大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金广东省哲学社会科学“十五”规划项目中共中央编译局哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
行动者网络理论视域下国际中文教育多主体协同研究
《河南大学学报（社会科学版）》2024年第6期115-121,155,156,共9页王琳 李丹丹 
国家社会科学基金一般项目“东南亚华语传承系统构建研究”(23BYY13)阶段性成果;教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题一般项目“代际对比视角下印尼华人社区中华文化传承模式与路径研究”(22YH88C)阶段性成果;世界汉语学会全球中文教育主题学术活动计划项目“多元主体协同视角下印尼三语学校可持续发展研究”阶段性成果。
当前国际中文教育正处在转型升级、动能转换的关键时期,在各方行动者参与建构国际中文教育转型合作网络的过程中,需从中观视角将问题、目标、结果导向有机结合,分析参与国际中文教育多主体协同过程及其网络运行内在机理。通过引入行动...
关键词：行动者网络理论 国际中文教育 多主体协同 
《元曲选》宾白的与事介词及相关问题
《语言研究》2024年第4期10-20,共11页范培培 王琳 李炜 
广东省哲学社会科学规划项目“《元曲选》宾白与近现代汉语语法演变”(GD21CZY02);岭南师范学院校级人才专项“明刊本元杂剧与近现代汉语语法演变”(ZW22002)。
《元曲选》宾白中可以通表与事范畴三大类关系的介词除了“与”外,还有“替”“和”等,这些介词的语法化路径有三条:受益→指涉→相与、相与→指涉→受益、指涉→相与→受益,其“殊途同归”的演化动因是由于受到外因类化和“词义感染”...
关键词：《元曲选》宾白 与事介词 语法化 地域属性 写作时期 
印尼三语学校可持续发展的问题及优化路径被引量：1
《语言战略研究》2024年第6期85-96,共12页王琳 陈涛 
2019年国家社会科学基金重大项目“境外华语资源数据库建设及应用研究”(19ZDA311);2023年国家社会科学基金一般项目“东南亚华语传承系统构建研究”(23BYY133);2022年国际中文教育研究课题一般项目“代际对比视角下印尼华人社区中华文化传承模式与路径研究”(22YH88C);2023年北京华文学院一般项目“文化记忆视角下印尼华裔青少年中华文化传承路径研究”(HW-23-B03);2024年全球中文教育主题学术活动计划“多元主体协同视角下印尼三语学校可持续发展研究”(SH24Y19)。
近年来,教授印尼语、华语、英语3种语言的“三语学校”成为印度尼西亚传播华语与中华文化的新阵地,但在实现高质量发展目标过程中,表现出依赖外界、缺乏整体观与内生力的倾向。对20名三语学校相关人员进行深度访谈,借助NVivo 12软件对...
关键词：印尼三语学校 可持续发展 优化路径 
法国华文教育的新发展及其困境——以法国新兴华文学校为例被引量：5
《世界华文教学》2020年第1期83-100,共18页王琳 
国务院侨务办公室青年项目课题“法国华文教育的现状、问题及对策研究”(项目批准号GQBQ2016010)之阶段性成果。
法国华文教育虽然起步较晚,但21世纪以来法国出现了一股学习华文的热潮,华文教育发展势头迅猛,已成为欧洲华文教育发展最快的地区之一。本文在分析法国华文教育发展现状及特点的基础上,探讨影响其发展的内外因素,指出目前法国华文教育...
关键词：法国华文教育 新发展 影响因素 困境 
重论“我唱给你听”
《华文教学与研究》2019年第2期1-6,15,共7页李炜 黄燕旋 王琳 
国家社科基金重大项目“海外珍藏汉语文献与南方明清汉语研究”(12&ZD178)
论文针对部分学者把"我唱给你听"看作使役句的观点,指出此观点的立论基于两点:一是汉语中没有"Vd+N3+给+N2"句式;二是"给"在"Vd+N3+给+N2+V2"句式中作使役动词"让(叫)"用。本文结合清代官话语料及相关方言事实,对上述两点进行质疑,提出...
关键词："给" 使役 模拟给予句 
泰国华裔学生两种能性结构的习得考察
《对外汉语研究》2017年第1期140-152,共13页王琳 付秋雨 
本项研究得到国家社会科学基金重大项目“海外珍藏汉讯文献与南方明清汉语研究”（编号：12＆ZD178）、鹱南大学华文教育研究院2013年度“创新平台”一般项目“华裔留学生汉语能性范畴的习得研究”（编号：CXPTYB201313）和北京华文学院2015年度一般项目“清中叶琉球国华裔教材的多角度研究”（编号：HW-15-B09）的资助.
基于中介语语料库语料分析发现：在两种能性结构的习得方面，泰国华裔学生不同于不分国别的外国留学生。运用“正确使用相对频率法”“蕴含量表法”得出泰国华裔学生习得两种能性结构的顺序，并从认知难度和习得难度、语言普遍性、母语...
关键词：泰国华裔学生 能性结构 习得 
琉球官话课本中多功能词“得”及其相关问题
《海外华文教育》2017年第1期115-125,共11页王琳 
国家社会科学基金重大项目"海外珍藏汉语文献与南方明清汉语研究"(项目编号:12&ZD178);北京华文学院2015年度一般项目"清中叶琉球国华裔教材的多角度研究"(项目编号:HW-15-B09);暨南大学华文教育研究院2013年度"创新平台"一般项目(项目编号:CXPTYB201313)的资助
琉球官话系列课本中的"得"既可以作实义动词、助动词,还可以作较为虚化的动相补语、动态助词、能性补语、以及程度/状态/能性补语标记,体现出语法语义上的多功能性。在表达能性方面,更体现出可以通表整个能性范畴的多功能语义特点,这种...
关键词：琉球官话系列课本 多功能词 得 南北方言 
基于调查问卷的泰国华裔学生两种能性结构习得研究
《国际汉语学报》2016年第2期219-229,共11页王琳 王芳 
暨南大学华文教育研究院2013年度“创新平台”一般项目“华裔留学生汉语能性范畴的习得研究”(编号为:CXPTYB201313);北京华文学院2015年度一般项目“清中叶琉球国华裔教材的多角度研究”(项目编号:HW-15-B09)的支持
基于调查问卷的分析我们发现：在两种能性结构的习得方面,泰国华裔学生的掌握情况呈现出逐级递升的状态,但不同水平的学生在“会”“能”“可以”及可能补语的习得顺序及掌握程度上存在差别.从平均偏误率来看,“会”和“可以”的掌握程...
关键词：泰国华裔学生 能性结构 习得 
琉球官话课本的能性范畴——兼论南北能性范畴的表达差异被引量：4
《汉语学报》2014年第4期41-51,96,共11页王琳 
国家社会科学基金重大项目"海外珍藏汉语文献与南方明清汉语研究"(编号:12&ZD178);国家社会科学基金项目"清代琉球官话系列课本语法研究"(编号:07BYY046);暨南大学华文教育研究院2013年度"创新平台"(编号:CXPTYB201313);北京华文学院一般项目"华裔学生汉语能性范畴的习得研究"(编号:HW201316)的资助
表达能性范畴的助动词和能性述补结构在琉球官话系列课本中的语义分布不同。在统计考察历史语料的基础上,联系现代南北方言能性范畴的表达方式,我们发现琉球官话课本中能性范畴的使用情况与同时期北方文献存在差别;这种类型上的差别也...
关键词：琉球官话课 本能性范畴 助动词 能性述补结构 
琉球官话系列课本的价值、特征及其历史影响
《海外华文教育》2014年第3期283-288,共6页王琳 
国家社会科学基金重大项目"海外珍藏汉语文献与南方明清汉语研究"(项目号:12&ZD178);国家社会科学基金项目"清代琉球官话系列课本语法研究"(项目号:07BYY046);暨南大学华文教育研究院"创新平台"一般项目"华裔留学生汉语能性范畴的习得研究"(项目编号:CXPTYB201313)联合资助
清中叶的琉球官话系列课本有很高的历史、文化、语言学、教科书价值,本文在分析其作为对外汉语教材基本特征的基础上,探讨琉球官话课本在汉语第二语言教材发展史上的意义及影响。
关键词：琉球官话系列课本 价值 特征 历史影响 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部