綦雁

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基于职业核心能力培养的高职院校公共课程建设研究——以广东职业技术学院为例
《科学咨询》2020年第37期114-114,共1页綦雁 
在高职过于强调专业能力培养,忽视学生职业核心能力培养这一现实问题背景下,从广东职业技术学院公共课建设现状入手,通过问卷调查与访谈,分析了高职公共课建设的现状,提出了高职公共课建设的思路和具体措施。
关键词：职业核心能力 高职 公共课程建设 
高职应用文写作课程教学探究被引量：1
《文学教育》2020年第8期74-75,共2页陈燕娜 綦雁 
加强高职学生职业核心能力的培养不仅是时代的召唤,也是职业教育的本质要求.应用文写作不仅是高职院校一门重要的公共基础课,也是学生走上工作岗位后必须掌握的一门专业技能.本文从职业核心能力的视角审视高职应用文写作的定位,探讨教...
关键词：职业核心能力 应用文写作 教学探究 
基于职业核心能力的高职公共基础课程教学模式探究——以职场口才课程为例
《天工》2019年第10期54-54,共1页綦雁 
广东职业技术学院校级科研课题：“职业教育中职业核心能力培养的理论与实效研究——以广东职业技术学院为例”（编号：krw201702）的研究成果
高职公共基础课教学以学科体系为主教授知识,已远远不能适应社会、企业及个人发展的需要。如何主动顺应教育改革发展趋势,增强学生职业核心能力,提高师资水平,意义重大。从课改结构出发,结合职场口才课程建设浅谈高职公共基础课教学模...
关键词：职业核心能力 公共基础课 职场口才 教学模式 
区域文化视角下开展“经典诵读”活动的途径和方法——以佛山地区为例
《文教资料》2017年第7期37-38,45,共3页綦雁 
佛山市社会科学联合会项目:经典诵读工程与佛山文化建设研究(2016-GJ54);广东职业技术学院2016科研项目:“经典诵读”与公民素质提升研究——以佛山地区为例(K201610)
开展经典诵读活动是提升国民文化素质的有力抓手，各地应结合本区域的文化资源优势，将此活动落到实处。佛山具有丰富的历史文化资源，通过开设专门的历史文化课程、编撰教材、利用网络优势、建立家庭教育社会支持体系和活化历史特色古...
关键词：区域文化 经典诵读 佛山 
《职场口才》在线开放课程建设与实践被引量：3
《文学教育》2017年第5期136-137,共2页綦雁 
广东省教育厅教研项目"基于职业需求的汉语口语能力培养模式研究--职场口才课程开发及推广"(201401075)
从在线开放课程的角度,在发挥信息技术优势的基础上,对《职场口才》课程建设进行了探索。《职场口才》课程以就业为导向,以培养职场沟通能力为核心,以职前准备、职场入门、职场提升三个阶段的沟通情景为任务驱动,对提升毕业生和初入职...
关键词：职业核心能力 职场口才 在线开放课程 
大学语言教育与汉语职业能力培养的论述
《语文建设》2016年第10Z期11-12,共2页綦雁 
广东省2014年度省级教改项目<基于职业需求的汉语口语能力培养模式研究--职场口才课程开发及推广>(201401075)
语言教学是当前高校教育过程中的一门重要课程,当前很多高校都开设了专门的语言学习课程,加强对汉语以及英语的教学力度。在大学汉语教学过程中,应该积极加强对汉语教学策略的改革,使学生的语言应用能力不断提升。本文对学生在汉语学习...
关键词：汉语教学 汉语职业素养 提升 
揭示王家卫电影台词的矛盾性与艺术性被引量：2
《电影评介》2016年第8期75-77,共3页綦雁 冯旭洋 
在王家卫的电影中,无论是台词,还是独白,似乎都在倾诉繁华都市背后那种疏离的感情、对青春的缅怀,对多维视角的冷观,王导似乎并不关注台词的使用能否获得传统电影所要求的那种时空及前因、后果的连贯性,更关注的是后现代主义意境之下所...
关键词：王家卫 矛盾心理 《花样年华》 阿飞正传 影像艺术 多维视角 意象世界 自恋 孤独者 叙事过程 
基于职业核心能力的汉语口语交际课程模式探究
《教育教学论坛》2016年第5期193-194,共2页綦雁 
广东省2014年度省级教改项目<基于职业需求的汉语口语能力培养模式研究--职场口才课程开发及推广>(201401075)
在分析汉语口语交际课程现状的基础上,探究基于职业核心能力的口语交际课程模式改革。通过以工作过程为导向设计教学内容,以任务导向教学法为教法,以职业能力为标准进行课程考核等维度建立课程模式,突出实践训练,借助网络平台,注重职业...
关键词：职业核心能力 口语交际 课程模式 
从语用学角度分析《阿甘正传》的幽默对白
《电影评介》2012年第6期69-70,共2页綦雁 
日常交际中的模糊语言研究;K2011006
人物对白是电影艺术中一种重要的组成部分,具有丰富的表现力。电影《阿甘正传》成功地在语用层面显示出了语言设计的专业性与准确性。
关键词：语用角度 模糊语言 合作原则 人物对白 幽默效果 
论高职院校口才训练课的模式建构被引量：4
《职业教育研究》2007年第5期140-141,共2页綦雁 
针对社会和个人需求,说明建构口才训练课模式的必然性;指出提高口才能力需要高职院校素质教育大环境的良性发展;重点介绍了训练模式的主要内容、程序和方法。
关键词：口才 训练 模式 
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