袁年英

作品数：44被引量：70H指数：4
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发文主题：高职教师高职高职学生民办高校高职教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
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数字经济背景下高职学生职业能力培养探析
《职业》2024年第6期90-93,共4页袁年英 
广东工贸职业技术学院2022年校科研项目“数智时代新文科类高职学生职业能力培养实践研究”(项目编号:2022-JKJ-02)的研究成果之一。
高职学生职业能力不仅是高职学生获得职业发展的前提和保障,更是实现高职教育办学目的的关键。在数字经济背景下,为与行业、企业一线岗位工作相适应,高职学生职业能力的培养方式更加灵活多样。以提高高职学生职业能力培养的效果和效率...
关键词：职业能力 高职学生 数字经济 
数字经济时代高职学生数字技能培养探析
《科教导刊》2023年第10期55-57,共3页袁年英 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“面向教育现代化高职教师教学能力发展研究”(2019GXJK239);广东工贸职业技术学院2022年校科研项目“数智时代新文科类高职学生职业能力培养实践研究”(2022-JKJ-02)
数字经济时代,培养高职学生的数字技能不仅是顺应数字经济时代经济社会发展尤其是地方经济社会发展,进而推动经济社会数字化转型升级的需要,更是高职学生有效融入数字经济社会,享受数字技能为其工作、生活、学习带来便利的同时,进一步...
关键词：数字技能 培养 高职学生 
面向教育现代化高职课堂教学改革创新探析被引量：1
《高教学刊》2022年第17期120-123,共4页袁年英 邹建军 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“面向教育现代化高职教师教学能力发展研究”(2019GXJK239,主持人为袁年英);广东工贸职业技术学院2019年科研课题“新时期高职教师专业成长实践模式创新研究”(2019-JK-05,主持人为袁年英)的研究成果。
高职教育作为一种类型的高等教育,其职业性决定“以市场为导向,以就业为宗旨”是其课堂教学应遵循的根本。面向教育现代化,经济社会尤其是地方经济社会发展对高职人才的需求,把握高职课堂教学改革创新的特点,探明高职课堂教学改革创新...
关键词：课堂改革创新 高职 教育现代化 
粤商文化促进粤港澳青年创新创业能力培养探析
《文化创新比较研究》2022年第7期187-190,共4页袁年英 
广东工贸职业技术学院2020年科研课题“粤港澳高职学生创新创业环境建设整理与研究”(课题编号:2020-SK-19)的研究成果之一。
在大众创业、万众创新的技能型社会,为了更好地培养和提高青年的创新创业能力,创新创业引导已成了青年的必修课。从粤商精神的文化内涵着手,分析粤港澳青年创新创业能力培养中存在的问题与不足,结合粤商文化中所蕴含的粤商精神和粤商特...
关键词：创新创业 粤港澳青年 粤商文化 
课程思政融入管理类专业课程教学探析——以客户服务管理为例被引量：1
《教师》2022年第3期117-119,共3页袁年英 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“面向教育现代化高职教师教学能力发展研究”(2019GXJK239);广东工贸职业技术学院2019年质量工程项目“客户关系管理”课程思政项目(2019-SZ-08)的研究成果。
客户服务管理作为一门管理类专业课程,在其教学中融入课程思政不仅是实现高校立德树人的需要,更是提高学生综合职业素养,促进学生全面发展的需要。文章提出,客户服务管理课程思政的融入应从培养学生正确的职业观和价值观出发,引导学生...
关键词：课程思政 融入 管理类专业课程教学 
人工智能时代高职学生创新创业教育研究被引量：1
《中阿科技论坛（中英文）》2021年第12期115-117,共3页袁年英 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“面向教育现代化高职教师教学能力发展研究”(2019GXJK239);广东工贸职业技术学院2020年科研课题“粤港澳高职学生创新创业环境建设整理与研究”(2020-SK-19)。
随着我国科技水平的不断提升,人工智能等技术的创新及应用有效推动了我国创新创业教育的发展。本文针对当前高职院校“双创”教育面临的机遇及存在的问题,提出了加大双创教育宣传力度、加快双创课程建设、加强与专业学科联系等相应解决...
关键词：人工智能 创新创业 高职学生 
面向教育现代化的高职课堂教学模式改革与创新研究
《职业》2021年第3期44-46,共3页袁年英 
与教育现代化相适应,改革和创新高职课堂教学模式进而形成有自身特色的创新型课堂教学模式,这不仅是提高高职教学质量和人才培养质量的需要,更是高职为地方经济转型发展服务的需要。本文就面向教育现代化的高职课堂教学模式改革与创新...
关键词：高职课堂教学模式 教育现代化 改革 
扩招给高职教师专业成长带来的变革与创新
《科教导刊》2021年第1期86-88,共3页袁年英 
广东工贸职业技术学院2019年科研课题《新时期高职教师专业成长实践模式创新研究》(2019-JK-05,主持人:袁年英)研究成果之一。
高职教师专业成长是高职教师职业发展的前提和保障,是提高高职教学质量和人才培养质量的必然要求.扩招不仅对高职教师专业成长提出了新要求,更进一步丰富和完善其成长的路径.面对扩招,高职教师专业成长是个系统工程,应科学应对.
关键词：专业成长 高职教师 扩招 
混合式教学下高职教师专业成长探析被引量：1
《大学（研究与管理）》2020年第10期101-103,共3页袁年英 邹建军 
广东省教育科学"十三五"规划201年度高校哲学社会科学专项研究项目《面向教育现代化高职教师教学能力发展研究》项目编号:(2019GXJK239);广东工贸职业技术学院2019年科研课题《新时期高职教师专业成长实践模式创新研究》(项目编号:2019-JK-05);广东工贸职业技术学院2019数字化在线课程建设与混合式教学模式改革立项《客户关系管理》(项目编号:2019-SH-18)的研究成果之一。
混合式教学是“互联网+职业教育”发展的必然,高职教师专业成长不仅是高职教师胜任混合式教学进而获得职业发展的需要,更是高职教育顺应“互联网+职业教育”时代实现其为地方经济社会发展服务使命的需要。与混合式教学相适应,高职教师...
关键词：专业成长 高职教师 混合式教学 
新时期高职教师专业发展特征研究被引量：1
《南宁职业技术学院学报》2020年第2期30-33,共4页袁年英 
教育部2018年度职业院校教育类教指委公共基础课程重点立项课题“新时期高职教师专业发展实践模式创新研究”(2018GGJCKT6)。
新时期,随着产业转型、技术升级,行业、企业生产、建设、管理和服务一线所需的高职人才正向综合化、多样化、多变化和个性化方向发展。这一发展变化赋予了新时期高职教师专业发展新的内涵,即高职教师专业发展是贯穿高职教师职业生涯的...
关键词：新时期 教师专业发展 特征 高职 
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