史铁强

作品数：23被引量：170H指数：7
导出分析报告
供职机构：北京外国语大学更多>>
发文主题：语篇俄语俄语专业语篇衔接与连贯俄语写作更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《世界教育信息》《外语教育研究前沿》《外语学刊》《东北亚外语研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新中国俄语教育发展——搭建文明交流互鉴的桥梁被引量：3
《外语教育研究前沿》2019年第3期13-18,90,91,共8页史铁强 
本文从笔者在北京外国语大学的求学和从教经历出发,回顾了1949年至今的70年中我国俄语教育的发展历程。几代俄语精读教材顺应时代之需,依次问世,各有特点,成为培养俄语专业人才的重要保证。俄语专业测试实行多年,对教学起过积极作用,但...
关键词：俄语教育 俄语教材 俄语测试 
关于俄语专业四、八级考试的一些思考被引量：4
《东北亚外语研究》2016年第1期53-58,共6页史铁强 
俄语专业四、八级考试是检查本科学生阶段性和终结性学习成果的重要手段,对提高学生的语言水平和促进教学有积极的作用。与此同时,四、八级测试也有其局限性,主要是由于有较多的客观选择题,不能充分检测受试者的语言输出能力,这也是所...
关键词：俄语 四、八级考试 测试内容 测试方法 
语篇衔接与连贯研究进展及趋势分析被引量：2
《中国俄语教学》2015年第3期36-42,共7页李锡奎 史铁强 
本文对西方语言学界、俄罗斯语言学界、中国英语界和俄语界广大语言学者在语篇衔接与连贯研究各个层面的贡献进行了全面梳理,进而厘清了语篇衔接与连贯相关问题的国内外研究进展。与此同时,本文以中国知网文献库中所收录文献为依据,对我...
关键词：语篇 衔接 连贯 研究进展 研究趋势 
俄语考试中学生作文语篇失误类型分析——以俄语专业四、八级考试学生作文为例被引量：3
《俄语学习》2014年第6期39-44,共6页李锡奎 史铁强 
本文以俄语专业四、八级考试240篇学生作文为样本,对其中语篇失误实例进行文本分析,归类概况,在此基础上,结合语篇衔接与连贯理论,对各种语篇失误现象进行阐释,修改。并通过大量实例分析指出,学生在俄语写作中运用衔接手段构建连贯语篇...
关键词：俄语写作 语篇衔接与连贯 语篇失误类型 
比较短语的语义和结构探析被引量：1
《中国俄语教学》2014年第2期6-11,共6页史铁强 
比较短语是语言中的重要现象,是表达比喻、比较等意义的重要手段。比较短语的语义类别含表象比喻、内在比喻以及关系比喻。短语可修饰名词、形容词或动词,其在句中是否独立,取决于语言系统因素以及个人风格因素,而喻体和本体间的语义关...
关键词：比较短语 语义类别 用格 标点符号 
语篇衔接与连贯在俄语写作教学中的应用现状被引量：9
《外语学刊》2012年第5期121-124,共4页李锡奎 史铁强 
国家社科基金后期资助项目“语篇语法研究”(09FYY004);对外经济贸易大学校级科研课题“语篇衔接与连贯在俄语写作中的应用研究”(11YBYYX02)的阶段性成果
本研究采用问卷调查法和访谈法,调查研究俄语写作教学中运用语篇衔接与连贯的现状。结果显示,学生对语篇衔接手段使用的经常性程度与其熟悉程度直接关联;教师在俄语教学中对相关知识讲授欠缺系统性和计划性,对其在写作中重要性的认同意...
关键词：语篇 衔接 连贯 俄语写作 
学生俄语写作中语篇衔接与连贯意识调查研究被引量：3
《中国俄语教学》2011年第4期51-54,共4页李锡奎 史铁强 
国家社科基金后期资助项目"语篇语法研究"(项目编号09FYY004);对外经济贸易大学校级科研课题"语篇衔接与连贯在俄语写作中的应用研究"(批准号11YBYYX02)的阶段性研究成果
本研究主要采用问卷调查法,对高校俄语专业学生在俄语写作中的语篇衔接与连贯意识进行了调查研究。研究结果显示:虽然学生普遍认为自己在具体写作时主观意识上比较重视语篇整体连贯,但他们对语篇衔接手段的概念知晓情况较弱,语篇理论知...
关键词：俄语写作 语篇 衔接 连贯 
试论语篇衔接与连贯的关系被引量：2
《中国俄语教学》2010年第3期23-26,共4页史铁强 李锡奎 
作为语篇语言学的两个重要术语,也是语篇的重要特征,衔接和连贯这两个不同的概念在语言学界备受关注,而如何看待这两者的关系,却存在众多不同的观点。本文从衔接和连贯的概念入手,多角度探析这对术语的概念及其相互关系。
关键词：衔接 连贯 关系 
从高等教育发展趋势看俄语教育被引量：3
《中国俄语教学》2009年第1期6-9,49,共5页史铁强 
专业发展不能脱离社会背景。当前国内外高等教育的主流是素质教育和创新精神,俄语专业须调整知识结构和能力要求,既发扬原有语言技能之长,又克服知识面狭窄和科研薄弱的不足,实现言语表达能力向科学研究能力的转化。
关键词：高等教育 发展趋势 俄语教育 研究能力 
论语篇的主观情态性被引量：19
《解放军外国语学院学报》2009年第1期34-38,共5页史铁强 安利 
语篇不仅传达信息,还要表达情感,说话人通过语篇内容表明对所述事物的态度和立场。语篇情态性与句子情态性既有联系又有差异:语篇情态性一方面沿用表达句子情态性常用的语调、词汇、词法、句法、修辞等手段,另一方面超越句子的局限而具...
关键词：语篇 主观情态性 情态手段 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部