徐桂华

作品数：11被引量：12H指数：2
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发文期刊：《北方音乐》《林区教学》《艺术科技》《成才之路》更多>>
所获基金：黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
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循序渐进原则在声乐教育中的应用
《北方音乐》2018年第8期219-219,共1页徐桂华 
在声乐艺术中,歌唱者既是“乐器”,又是演奏者。因此,声乐训练的过程,就是制造歌唱乐器的过程,这意味着必须经过一个由浅入深、由易到难、日积月累、反复磨炼、不断巩固的循序渐进过程,才能掌握歌唱的技能技巧,完成歌唱乐器的制造。
关键词：循序渐进 原则 声乐教育 应用 
发展生态旅游背景下赫哲族民歌的传承与发展研究
《艺术科技》2017年第5期41-41,共1页徐桂华 
佳木斯大学人文社会科学校级面上项目"赫哲族民歌与生态旅游的研究"项目论文;项目编号:2014WM37
赫哲族在长期的生产生活和宗教祭祀中,虽然创造了大量极具地域特色的民歌文化,但随着民族地区现代化进程的不断加快,民歌文化传承一度陷入困境。为了适应民族地区生态旅游业的发展需要,各少数民族需要将民歌文化传承与生态旅游业发展有...
关键词：发展 生态旅游 背景 赫哲族 民歌 传承 发展 
形象思维与心理调控在歌唱语言中的情感表现被引量：3
《艺术教育》2015年第4期151-151,共1页徐桂华 
黑龙江省艺术科学规划项目"形象思维与心理调控在声乐教学中的运用与研究"项目论文;项目编号:2014B105
思维能力的培养对歌唱者专业技能和综合素质的提高有着重要作用。文章主要论述和分析歌唱中的创造性思维和形象性思维,指出心理因素对于演唱情感和演唱技法的控制,始终贯穿于演唱者的演唱过程,所以在演唱中要应用心理调控来实现情感的...
关键词：形象思维 心理调控 歌唱技术 情感表现 
音乐专业“一对一”音乐技巧课教学形式的把握程度被引量：2
《林区教学》2013年第2期112-113,共2页徐桂华 
佳木斯社科协2012年度重点科研课题结题论文《谈音乐专业“一对一”音乐技巧课教学形式的把握程度》(12050)
音乐教学技巧课的工作是音乐教学的具体方式之一，是实现教师教学教育目的的基本措施。音乐专业的技巧课不同其他方面的小课，有其特殊性，很多音乐院校的教师都采用“一对一”的教学形式，通过实践，这种教学方法是非常有效的，其针对...
关键词：“一对一”音乐技巧课 教学形式 把握程度 
探讨嗓音保健的重要性
《林区教学》2012年第12期117-118,共2页徐桂华 
嗓音的保健,对于爱好歌唱艺术的业余歌唱者和以艺术歌唱为职业的歌唱家,或者是以使用嗓音作为表演工具的专业演职人员,无疑是很重要的。特别是对于欲学习一些艺术歌唱基本技能、知识和方法的人,更是应该对此有一些了解。因为从技术、技...
关键词：嗓音 艺术 歌唱 保健 
浅谈如何完善歌曲的情感处理
《艺术教育》2011年第8期79-79,共1页徐桂华 
歌曲的情感处理是歌唱艺术的生命和灵魂,它的实现要靠歌唱者对作品的正确理解、默契配合,并以歌者的诠释和处理使其音响化、形象化。歌曲情感处理的效果应使听者入境、感动、情绪上产生共鸣,达到使听众欣赏的同时受到歌唱感染,得到美的...
关键词：完善 情感处理 歌曲 歌唱者 
培养创新型、创业型音乐人才的课程体系研究
《成才之路》2008年第32期6-7,共2页徐桂华 
创新型、创业型音乐人才是我国在新的时代背景下提出的人才培养新目标。创新型、创业型音乐人才要有创新意识、创业能力和国际视野、全球意识。课程体系改革是培养创新型创业型音乐人才的基础,发展特色是培养创新型、创业型音乐人才的标...
关键词：创新型 创业型 音乐人才 
谈歌唱中的舞台形体表演被引量：3
《艺术教育》2006年第11期74-75,共2页徐桂华 
声情并茂的表演，必须具备一定的心理素质和扎实的基本功，形式与内容的完美统一，才是艺术表演追求的最高目的。此文着重谈一谈歌唱的舞台形体问题。具备神形兼备的表演，才能给观众带来美好的第一印象，使歌唱有一个好的开端。
关键词：声乐演员 舞台 形体表演 声情并茂 神形兼备 
浅谈声乐大学生不同年级的心理特征被引量：2
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2006年第4期70-71,共2页徐桂华 
当代的声乐大学生在高校学习期间,随着年龄的发展、年级的增长,其个性有着不同的发展,一个是从中学向大学学习习惯的过渡,另一个是做好从学生向实践者的准备,从大体上可分为三个阶段,低年级——中年级——高年级这三个阶段,从这三个阶...
关键词：声乐 大学生 心理特征 
论歌唱发声气息与共鸣的关系被引量：2
《林区教学》2006年第6期77-78,共2页徐桂华 
声乐教学中歌唱发声气息与共鸣的关系是辩证统一的关系,这种辩证统一关系在声乐学习和教学中都不是绝对的,而是辩证的,也是因人而宜的。学生的个体差异很大,通过对歌唱发声气息与共鸣关系的掌握,建立正确的声音概念,使学生克服声音中所...
关键词：歌唱 发声气息 共鸣 关系 
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