徐茂祥

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发文期刊：《学园》《教育研究与评论（中学教育教学）》《新课程（中学）》更多>>
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历史概念教学浅探
《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第11期45-48,共4页徐茂祥 
历史概念是对历史事实的概括和总结,反映历史事实的本质及其内在联系。在高中历史教学中,教师可以开展历史概念教学,以一个概念统领全课,在概念的演绎中理解,在概念的归纳中建构;以多个概念串联全课,迁移概念,举一反三;引入概念,观点碰撞。
关键词：高中历史 概念教学 概念统领 概念串联 
高中历史教学中学生审辩思维的培养
《学园》2023年第16期29-31,共3页徐茂祥 
随着素质教育的深入实施,高中历史教师应当改变“满堂灌”等传统教学方式,以培养学生的审辩思维作为主要教学任务,这对促进师生的交流互动、提高历史课堂教学质量、发展学生的历史学科核心素养具有重要意义。从情境反转、问题引导、案...
关键词：高中历史 审辩思维 培养路径 
高中历史史料教学的有效策略研究
《新课程导学（上旬刊）》2014年第18期30-30,共1页徐茂祥 
高中历史课程标准倡导＂论从史出、史论结合＂的学习方法,凸显了史料在教学过程中不可或缺的地位。另外,新课程标准注重课程资源的开发与利用,而历史史料就是重要构成部分。因此,在高中历史教学中,教师需要注重史料教学,灵活选取史料,...
关键词：高中历史 学生思维能力 史论结合 教学全过程 论从史出 学习方法 历史思维 历史分析 课本知识 学习能力 
江苏高考材料题命制的特色
《新课程（中学）》2014年第2期134-135,共2页徐茂祥 
新课程改革后,江苏高考历史命题人往往通过引入文字材料、图表等创设试题情境,把考查内容融于一定的情境之中,基于材料而设问考查学生对基础知识的掌握理解能力和逻辑分析能力,从而开辟了材料题命制的新模式。
关键词：高考材料命题 江苏历史卷 创新 
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