梁莹

作品数:6被引量:47H指数:3
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发文期刊:《牡丹江教育学院学报》《河南工业大学学报(社会科学版)》《当代教师教育》《黑龙江高教研究》更多>>
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高校课程思政的目标取向、内容架构与支持体系被引量:6
《当代教师教育》2022年第2期62-70,共9页祁占勇 王书琴 梁莹 
2020年陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目(YJSZG2020034)。
全面推进课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的战略举措。高校课程思政应以培养政治认同感为目标取向,培养具有政治价值认同感、政治实体认同感、政治工具认同感及政治效能感的大学生,深入挖掘专业伦理与职业道德、传统文化与中...
关键词:课程思政 政治认同感 课程思政目标 课程思政内容 课程思政支持体系 
高校专业课教师挖掘思政元素的有效机制及其行动路径被引量:37
《黑龙江高教研究》2022年第5期131-136,共6页祁占勇 辛晓荣 梁莹 
2020年陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“陕西高校研究生教育中课程思政推进现状与生成路径研究”(编号:2020122334)的阶段性研究成果。
专业课教学过程中有效践行课程思政理念与内容是高校落实课程思政的关键点和着力点。高校专业课教师挖掘思政元素应当以坚持思政能力提升常态化机制为根本遵循,以拓宽“教—学”主体间协商互动机制为基本方式,以搭建课程思政基层学术共...
关键词:高校教师 专业课教学 课程思政 思政元素 
共同体视域下的高校课程思政:行动逻辑、现实挑战与实践路径被引量:3
《河南工业大学学报(社会科学版)》2022年第2期8-15,共8页祁占勇 杨畅 梁莹 
2020年陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目(YJSZG2020034)。
高校课程思政建设由理念转化为实践、由专业教育与思想政治教育结合走向融合的前提,在于清晰认识高校课程思政的行动逻辑与现实挑战。高校课程思政的逻辑起点是立德树人,初衷是要彰显专业课程的隐性育人价值。但是当前受到内生发展动力...
关键词:高校课程思政 立德树人 共同体 内生发展动力 外部支持供给 
专业学位研究生招生工作中生源质量保障研究被引量:1
《学理论》2012年第35期253-254,共2页梁莹 
随着专业学位研究生教育的不断发展,保证和提高专业学位研究生教育质量已成为我国政府和社会关注的热点。从专业学位研究生招生工作的角度,阐述了专业学位研究生生源质量保障的特点,并结合实践案例论述了专业学位研究生招生工作中生源...
关键词:研究生 专业学位 生源质量 质量保障 
西部少数民族地区高等教育的现状、问题及对策
《牡丹江教育学院学报》2009年第2期79-80,共2页梁莹 
我国西部民族地区高等教育经过了五十多年的发展,已经初具规模,但是由于历史、环境、经济和社会的原因,西部民族地区高等教育发展滞后于其它民族地区。本文在探究西部民族地区高等教育存在问题的基础上,提出促进西部少数民族地区高等教...
关键词:西部少数民族地区 高等教育 现状 问题 对策 
后现代知识的性质及其在我国新课程改革中的体现
《陕西教育学院学报》2008年第4期10-12,34,共4页梁莹 
20世纪后期,西方社会掀起了一股后现代主义思潮,它强烈地冲击着各个领域,知识的性质也不例外地受到了影响。与现代知识的性质相比,后现代知识的性质发生了巨大的转变,它是立足于对现代知识性质的批判和解构上,对当前新课程改革产生了重...
关键词:后现代主义 后现代知识的性质 新课程改革 
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