王雅洁

作品数：8被引量：48H指数：4
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供职机构：贵州民族大学更多>>
发文主题：光反应器磁力搅拌器多环芳烃地表灰尘教学方法更多>>
发文领域：文化科学环境科学与工程经济管理理学更多>>
发文期刊：《广东化工》《华中师范大学学报（自然科学版）》《环境工程》《江西师范大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：贵州省科学技术基金更多>>
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CDIO工程教学模式下《环境化学》教学方法的探讨被引量：3
《广州化工》2016年第19期164-165,共2页王志康 王雅洁 罗迎春 杨成 傅成诚 吕昱 
贵州省教育厅2014年省级本科教学工程项目:<环境化学>教学内容及教学模式改革探讨
为了提高《环境化学》专业基础课的教学质量,结合贵州民族大学对环境科学与工程专业实行CDIO工程教学改革模式下的教学要求,对《环境化学》进行教学改革。主要是通过优化课堂教学内容和方式,增加学生自主讨论和实践在教学环节过程中的...
关键词：CDIO工程教学改革模式 环境化学 教学方法 实践 
基于民族类院校《环境化学》双语教学方法模式的初探
《广州化工》2016年第20期194-195,共2页王志康 王雅洁 罗迎春 傅成诚 吕昱 刁春燕 
贵州省教育厅2014年省级本科教学工程项目:<环境化学>教学内容及教学模式改革探讨;贵州民族大学人才引进项目(15XRY010)
为了提高《环境化学》专业基础课的教学质量,结合民族类院校的特点及《环境化学》在双语教学方面的教学要求,总结了目前的相关经验和存在的问题。提出了进行双语教学模式改革的理念、思路、内容、教学内容和实施相关步骤,增加学生利用...
关键词：环境化学 双语教学 教学方法 
《分析化学》课程教学中引入案例教学的思考被引量：7
《广东化工》2016年第17期210-210,216,共2页罗迎春 王雅洁 李玉美 
贵州民族大学教改项目(GUN2012JG17)
分析化学是与化学相关专业的重要基础课程,具有很强的实践性与综合性,在教学中要求学生将理论分析与生产过程相结合,学会分析方案的拟定,掌握各种分析技术和方法的实际应用。根据分析化学课程特点,引入案例教学的方法,提高学生解决问题...
关键词：分析化学 案例 案例教学 
废水高级氧化技术研究现状与发展被引量：24
《环境工程》2016年第6期52-55,63,共5页马龙 王雅洁 杨成 
高级氧化技术具有无二次污染、独特的技术性及稳定性等优点受到广大研究者的青睐。对Fenton氧化法、臭氧氧化法、光催化氧化法、超声氧化法、超临界水氧化法及催化湿式氧化法等几种高级氧化技术在废水领域的研究现状与发展进行了详细的...
关键词：废水处理技术 高级氧化技术 研究现状 发展 
反胶束体系对甲基橙废水处理效果的研究
《广州化工》2014年第13期70-72,共3页王雅洁 
贵州民族大学校级基金项目(No:MYKY[2010]3)
以正戊醇和阳离子表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(HTAB)形成的反胶束体系对甲基橙(MO)的去除效果进行研究。同时分析了反应时间,HTAB浓度、pH值和离子强度及种类对去除率的影响。实验发现,反应时间为5 min即可达到平衡;最佳HTAB浓度为0...
关键词：十六烷基溴化铵 反胶束 甲基橙 去除率 
贵阳市道路地表灰尘中多环芳烃的分布特征及生态风险评估被引量：10
《华中师范大学学报（自然科学版）》2012年第4期483-487,共5页王娅 贺华中 林野 杨成 严敏 王雅洁 
贵州省科学技术基金项目(黔科合J字第[2009]2037号)
采用高效液相色谱法对贵阳市道路地表灰尘中16种多环芳烃(PAHs)进行了定量分析,研究了贵阳市道路地表灰尘中PAHs在不同功能区分布特征,并分析了其可能来源。最后以单因子指数、内梅罗综合指数评价法和苯并(a)芘的等效致癌毒性(BEQ)评价...
关键词：地表灰尘 多环芳烃 分布特征 风险评估 
高效液相色谱法测定地表灰尘中的16种多环芳烃被引量：4
《江西师范大学学报（自然科学版）》2012年第3期313-316,共4页王娅 方志青 林野 杨成 严敏 贺华中 王雅洁 
贵州省科学技术基金([2009]2037号)资助项目
用高效液相色谱分析方法测定了地表灰尘中16种多环芳烃.样品经超声提取、硅胶萃取柱净化后,用液相色谱测定.优化了试验条件,16种多环芳烃的检出限为0.08~4.65μg/kg,方法线性关系良好,基质加标回收率为77.6%~113.7%,相对标准偏差为1.26%...
关键词：多环芳烃 地表灰尘 固相萃取 高效液相色谱法 
《水污染控制原理》理论——实验——实践教学模式探讨
《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》2009年第1期191-192,共2页王雅洁 贺华中 
贵州民族学院教改项目
对贵州民族学院环境科学专业《水污染控制原理》课程教学现存的问题进行深入分析,并针对该课程的教学内容、教学手段以及实践等环节进行了初步探讨,从而提出了全新的教学模式。
关键词：水污染控制原理 教学手段 实践 
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