胡春云

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供职机构:江苏省邗江中学更多>>
发文主题:英语教学以学生为主体初三英语初三参差不齐更多>>
发文领域:文化科学语言文字一般工业技术更多>>
发文期刊:《科普童话(新课堂)》《青少年日记(教育教学研究)》《中学生英语(中旬刊)》《校园英语》更多>>
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刍议初中宾语从句系列微课制作
《校园英语》2020年第12期117-117,共1页胡春云 
微课,时间短,突出重难点。它是课内课外师生有效教学和学习补充的有效方式。笔者以自己的制作初中牛津英语宾语从句系列微课为例,浅谈自己的一点思考。
关键词:微课制作 宾语从句 共同发展 
且行且思:初中第一节英语课
《校园英语》2019年第19期134-134,共1页胡春云 
新进初一的学生刚由小学升入初中,往往刚开始具有新鲜感。学生是六年级毕业生,经过暑假学生的水平可能更参差不齐。但是初一作为新生,可塑性也很强。
关键词:参差不齐 信任 新观点 
以学生为主体的英语课堂模式探讨
《成才之路》2015年第30期88-88,共1页胡春云 
好的英语阅读教学,是提高教学质量和效率的保证。学生的阅读能力需要教师在日常教学中加大对阅读的训练,使他们逐步获得独立阅读的能力。
关键词:英语教学 激发 兴趣 主体 
牛津英语阅读复习课案例分析与反思
《科普童话(新课堂)》2015年第5期71-71,共1页胡春云 
新课程标准下的高效课堂,是指在课堂教学中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标落实的最优化是指在教师指导下构建学习共同体,让学生学会自主、合作、探究学习,全面体现课程目标,促进学生全面发展和教师专业成长...
关键词:英语 复习课 课堂教学过程 阅读 牛津 合作意识 小组合作学习 教师专业 
浅谈英语教学的提高与改进
《中学生英语(中旬刊)》2014年第4期116-116,共1页胡春云 
课堂是英语教育的主阵地。我们教育工作者应常总结反思来提升效率。笔者结合实际,从师生关系、教育方法、自我进修等方面浅谈自己的认识。
关键词:现代化技术 关注情感 课堂形式多样 
初三英语复习课堂效率提高之我见
《青少年日记(教育教学研究)》2012年第1期57-57,共1页胡春云 
中考是一种选拔性的考试,是一种强化基础、注重能力和素质的考试,试题来源于课本但高于课本。面对这样的试卷,如何提高现阶段的九年级英语复习效率呢?此时,教师的作用至关重要。教育家陶行知曾经指出:"我以为好的先生不是教书,不是教学...
关键词:学生 阶段复习 阅读 解题技巧 试题 英语基础 中考 初三 教师 英语复习 
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