陆晓蓉

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发文主题：英语教学汉语思维模式汉语思维汉语借词目的语更多>>
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论汉语思维模式对英语教学效果的影响被引量：1
《语文建设》2015年第6Z期87-88,共2页陆晓蓉 
鉴于人类思维的共通性,作为思维关键载体及主要表现形式的语言,也必然带有共性,这为汉语思维模式借用于英语教学提供了前提与基础。在英语习得过程中,已牢固掌握的汉语思维在时刻起作用,并在自觉、不自觉地影响着目的语的学习,英语教师...
关键词：汉语思维 母语 目的语 英语教学 
革步壮语民歌及其价值探析
《百色学院学报》2015年第2期116-121,共6页陆晓蓉 潘贵达 
革步壮语民歌是广西壮族民谣中的一种,是以吟唱、快板以及壮剧等为主的特定叙述形式。其语言表述采用了叠行、比兴、借喻等修饰手法。革步壮语民歌内容反映了当地壮族人民的生活习俗、文化以及社会变化。通过革步壮语民歌描述,语言表述...
关键词：革步 壮语民歌 价值 探析 
从英语中汉语借词看中国文化的影响被引量：1
《语文建设》2015年第1X期47-48,共2页陆晓蓉 
语言与文化的关系尤为密切,文化决定语言,语言反映文化。在文化方面需要兼容不同民族的文化才能够保证文化涵盖范围的拓宽,同样语言的发展也需要融入不同的民族语言,英语借用汉语词语的现象已经成为文化大繁荣的发展必然。本文基于英语...
关键词：英语中汉语借词 中国文化 西方文化 
民族地区农村小学英语教学策略--以百色市农村小学为例
《教育界（高等教育）》2014年第1期96-97,共2页陆晓蓉 
农村小学开设英语是新世纪社会发展的需要，是知识经济时代为了更好地发展与国际发展接轨的必然要求。民族地区农村小学英语教学具有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学...
关键词：少数民族 农村小学 英语教学 策略 
从语用失误现象谈培养学生跨文化交际能力
《百色学院学报》2010年第5期138-140,共3页陆晓蓉 
语用失误属于语言形式正确,但说话不合时宜的失误,或者说话方式不妥、表达不合习惯导致交际达不到效果的语言使用现象,很多英语学习者在跨文化交际中常出现语用失误导致交际失败。文章通过对语言的现象分析,阐述在英语教学中重视文化因...
关键词：语用失误 文化因素 跨文化交际 语用能力 
英语词汇教学的文化渗透探析
《语文学刊（外语教育与教学）》2010年第8期145-147,共3页陆晓蓉 
本文依据语言学相关理论及著名学者观点,分析目前在高职高专英语词汇教学中存在的不足,讨论了英汉词汇在文化含义方面存在的差异,明确阐述了在高职高专英语词汇教学中加强文化元素的渗透,培养学生的"词汇——文化"意识,以有效提高学生...
关键词：高职高专 词汇教学 文化渗透 运用能力 
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