孙汝建

作品数：41被引量：158H指数：6
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发文主题：教育缺失中国优秀传统文化中国优秀传统文化教育句法语义更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学政治法律更多>>
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比喻之奇葩:文人笔下的美女和丑女
《语言与文化论坛》2018年第2期38-43,共6页孙汝建 
比喻是文人的竞技场,以女人为本体的比喻可以编一本词典。在这本词典里,出现频率最高的是美女,丑女次之。这些比喻的奇葩折射出社会对女性的性别歧视,也反映了似是而非的两性差异,但是在文人笔下,主要是出于人物形象塑造的需要。
关键词：比喻 美女与丑女 性别歧视 性别差异 
“X是X”的句法、语义、语用分析被引量：1
《玉溪师范学院学报》2018年第2期41-45,共5页陈丛耘 孙汝建 
"X是X"早已引起修辞学、语法学、语用学研究者的关注。从句法、语义、语用三个平面来看,实体概念的词都可以进入"X",包括实体化且对举使用的虚词,名词性、动词性、形容词性短语和主谓短语都可以进入"X"。而"X是X"可以作谓语、宾语、定...
关键词：“X是X” 句法 语义 语用 
我国城市语言文字规范化工作的反思与倡言
《海外华文教育》2017年第12期1683-1694,共12页孙汝建 
教育部人文社科项目"中国城市语言文字规范化工作评估指导标准研究"(09YJA740064)的支持
我国第一部语言文字专项法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》(简称《国家通用语言文字法》)颁布十七年来,在实施过程中存在的问题包括但不限于三个方面:(1)国家语言文字工作主管部门多次明确要求,为配合《国家通用语言文字法》的...
关键词：城市 语言文字规范化工作 反思 倡言 
古文经典如何精读?
《语言与文化论坛》2017年第3期8-12,共5页孙汝建 
为什么要读古文经典?在当下中国社会,这似乎已是一个“行人靠右走”的常识问题。那么,古文经典如何精读?这个问题倒是有很多人在不断探索。华侨大学文学院副教授、硕士研究生导师胡萍博士,在教学实践中探索出自己的一套方法,她除了指导...
关键词：华侨大学 精读 实践中探索 人文经典 硕士研究生导师 不断探索 文学院 四书 
性度对“人家”自称用法的影响被引量：2
《玉溪师范学院学报》2017年第2期58-63,共6页孙汝建 
国家社科基金一般项目"汉语性别成分的语序变化规律研究"(编号:16BYY059)
学界对人称代词"人家"的自称用法有四种看法。但从"人家"与说话人的关系看,"人家"的自称用法与说话人的性别没有必然联系,主要由说话人的性度所决定,"人家"是一个女性度较高的人称代词,被女性常用但不为女性所专用,在非正式交际语境中...
关键词：性度 “人家” 自称用法 
跨世纪的追问:中国为何没有语言学流派——兼论张斌语法思想的学派价值被引量：2
《文化学刊》2017年第2期35-47,F0002,F0003,共15页孙汝建 
国家社科基金一般项目"汉语性别成分的语序变化规律研究"(项目编号:16BYY059)的阶段性研究成果
30年前,有人预祝,也有人断言:中国应该形成自己的语言学流派。30年后,这些预祝、断言并未如愿,中国未能出现真正意义上的语言学流派。这就不禁引发跨世纪的追问:中国语言学为何没有流派?是无流派可言还是缺少系统研究?本文再谈中国语言...
关键词：中国语言学流派 张斌语法思想 学派价值 
从《毛主席老人家别生气》说起
《文化学刊》2016年第12期45-46,共2页孙汝建 
当下我国高校的科研管理过于机械。如：文章中只有论文、研究报告才算科研成果,要衡量一篇文章是不是论文,往往注重形式——没有关键词、内容提要,注解、参考文献的文章不算论文;研究报告中必须有数据分析,研究报告还要有采用单位的证...
关键词：研究报告 科研管理 科研成果 科研评价 数据分析 国外期刊 职称评定 采用情况 《鲁迅全集》 身份证复印件 
打开人际对话分析的PAC视窗
《高等学校文科学术文摘》2016年第3期149-150,共2页孙汝建 
一、让PAC理论走进人际对话分析 西格蒙德·弗洛伊德（Sigismund Freud）提出人格的三个基本概念——本我、自我和超我，以此为基础，艾律克·柏恩（Eric Berne）提出了著名的关于人格结构的PAC理论，追随者们对PAC理论进行修订补充并...
关键词：对话分析 人际 PAC 人格结构 C理论 弗洛伊德 追随者 
打开人际对话分析的PAC视窗被引量：1
《玉溪师范学院学报》2015年第12期7-12,共6页孙汝建 
PAC理论又称人格结构分析理论,其运用于人际对话分析是语用学发展的必然趋势,因为语用学研究语言与使用者的关系,必然会涉及使用者的人格特征。根据人际对话双方人格特征的异同,可划分出相同人格特征的人际对话和不同人格特征的人际对话...
关键词：PAC理论 人际对话 类型划分 影响因素 
“汉语教育学”再议被引量：2
《文化学刊》2015年第9期17-25,共9页孙汝建 
2011年度华侨大学教育管理研究(专项任务)课题"台湾华文教育与中华文化传播研究"(项目编号:11HJYZX03);华侨大学华文学院"台湾华文教育研究"(项目编号:HWJY201201);福建省教育科学"十二五"科研项目"新时期中国优秀传统文化教育体系重建研究"(项目编号:FJCGGJ12-059)的研究成果
汉语教育学作为一门新兴学科,其研究对象是海内外的汉语教育问题。从涉及的领域看,包括境内汉语教育(汉语的学校教育、汉语的社会教育)和海外汉语教育(海外华文教育、汉语国际教育);从教育内容看,既包括汉语知识传授和汉语技能训练,又...
关键词：汉语教育学 学科框架 界限区分 
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