季正松

作品数：27被引量：61H指数：4
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供职机构：镇江高等专科学校人文科学系更多>>
发文主题：脑力劳动研究性学习法律教学质量质量保障体系更多>>
发文领域：经济管理文化科学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《农村经济》《教学与管理（理论版）》《经济学家》《经济师》更多>>
所获基金：江苏省高校人文社会科学研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题镇江市科技支撑计划(社会发展)项目更多>>
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略论增强高校思想政治理论课的内驱力被引量：2
《镇江高专学报》2013年第4期95-99,共5页季正松 
镇江高等专科学校团队课题(02SJA71003)
尊重、激发学生的理论需求是提高高校思想政治理论课实效的关键。思想政治教育必须把党的要求、学生的理论需求有机结合起来;加强针对性、差异性教育,做到有的放矢。改革的具体思路:大胆改革内容体系;积极尝试思想政治教育与人文教育的...
关键词：思想政治课 需求 动机 内驱力 
深入研究人文教育的本质与规律,构建全方位高校人文教育体系被引量：2
《镇江高专学报》2010年第3期1-4,共4页许波宏 季正松 
江苏省高等教育教改立项研究课题[苏教高(2009)27号]
人文教育的实质是人性教育,核心是涵养人文精神,特征表现为价值理性。人文教育规律表现为:教学过程的引导性;学习过程的探索性;学习方法的内省性、体验性;实践活动的必要性;教育形式的多样性。要提高人文教育的效果,必须精选教学内容,...
关键词：人文教育本质 人文教育规律 人文教育体系 
论研究性学习的现代意义及对教师的要求被引量：2
《镇江高专学报》2010年第1期79-82,86,共5页季正松 
杜威的研究性学习建立在经验教育哲学、机能心理学和互动论社会学基础之上,具有引起学习者的兴趣、激发智慧、培养思维习惯、加深对学习内容的理解和锻炼理论联系实际能力的作用。在研究性学习中,教师是活动的领导者,研究性学习对教师...
关键词：杜威 研究性学习 教学艺术 
宏观调控下商品房价值、供给、需求的博弈分析
《商业时代》2009年第8期90-90,109,共2页季正松 
房价的涨跌是价值、供给与需求三者博弈的结果。本文认为宏观调控应充分尊重价值规律,通过政策、法规有效降低商品房的价值,适当抑制需求,增加住房有效供给,因而,笔者认为房价下调有必然性。
关键词：宏观调控 价值规律 房价下跌 必然性 
小产权房折射中国社会大问题被引量：6
《农村经济》2009年第2期12-15,共4页季正松 许波宏 赵海萍 
江苏省2008年度高校哲学社会科学研究基金项目“小产权房的法律问题研究”(编号:08SJD8200034)的阶段性成果
小产权房折射出中国社会诸多大问题,绝不可等闲视之。小产权房问题本质上反映了国有制与集体所有制经济主体地位的不平等。集体土地征用中的利益分配不合理是小产权房的原动力。小产权房的失控归咎于相关法律、政策的模糊、矛盾与不合...
关键词：小产权房 集体所有制 法律 政策 
研究性学习在高职教学改革中的作用及其实践探索
《世界职业技术教育》2009年第1期44-46,共3页季正松 
在传统教学模式下，加强实践性教学环节势必导致实践课与理论课的冲突。研究性学习把理论教学与实践有机结合，不仅解决了理论课与实践课课时的矛盾，增加课时内涵，提高理论课的教学质量，而且促进了学生专业技能的提高，激发学习兴趣...
关键词：实践性环节 教学改革 研究性学习 
劳动价值论的误解与脑力劳动价值低估的原因
《商场现代化》2008年第35期394-395,共2页季正松 
脑力劳动价值低估的根本原因在于对劳动价值论的误解:把脑力劳动等同于复杂劳动;混淆脑力劳动、体力劳动价值实体的共性与个性的差别;把价值量等同于劳动时间;把劳动时间当成永恒的价值尺度。
关键词：脑力劳动 价值低估 价值尺度 劳动价值论 
脑力劳动条件下价值规律的新变化被引量：1
《镇江高专学报》2008年第4期92-96,共5页季正松 
价值规律随着商品经济的发展而变化。在脑力劳动条件下,价值实体是脑力耗费;创新、能动性是影响价值量的主要因素;价格波动的中心是个别价值;影响价格波动的因素是创新及其时效。价值规律的作用也从促使商品生产者提高效率转向促进创新...
关键词：脑力劳动 价值实体 创新规律 
试析宏观调控下房价下跌的必然性
《商场现代化》2008年第33期375-376,共2页季正松 
房价的涨落归根到底受价值规律的支配,是价值、供给与需求诸因素共同博弈的结果。近几年来国家基于价值规律的宏观调控导致商品房价值在下降,非理性需求受到抑制,有效供给在增加,房价下跌已成必然。
关键词：宏观调控 价值规律 房价下跌 必然性 
研究性学习在高职人才培养中的作用及其实践探索被引量：4
《天津职业大学学报》2008年第4期3-4,14,共3页季正松 许波宏 
研究性学习把理论教学与实践有机结合起来,不仅解决了理论课与实践课课时的冲突,增加内涵课时,提高教学质量,而且能把理论教学与动手能力的训练有机结合起来,激发学生的学习兴趣、有效地培养良好的思维习惯和能力,有利于高职学生的可持...
关键词：实践性环节 矛盾 研究性学习 
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