安忻

作品数：18被引量：17H指数：3
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党政机关公文中上行文种异同之辨析被引量：1
《档案学通讯》2013年第4期41-43,共3页安忻 
针对党政机关法定公文中的四个上行文种,即请示、报告、议案和上行的意见,在对照它们的用途、找到相同或相似之处的基础上,重点分析其不同之处,认为以上文种在形成使用的主体、行文目的、行文时间、写作内容与要求、提出事项的适用情况...
关键词：党政机关 公文文种 上行文 
关于行政公文中“函复请示”和“通知复请示”现象的探讨被引量：4
《档案学通讯》2012年第1期43-45,共3页安忻 
针对"函复请示"和"通知复请示"的做法,从合法性和合理性方面进行了分析,并指出由此带来的困惑。
关键词：行政公文“函复请示”“通知复请示” 
疑义相与析——也谈几组容易混淆的公文文种的辨析
《档案学通讯》2011年第2期36-39,共4页安忻 李图强 
针对三组容易混淆的公文文种,在对照它们的用途、找到相同或相似作用的基础上,重点分析其不同之处。
关键词：公文文种 
谈处分性“决定”的规范写法
《办公室业务》2011年第4期23-24,共2页安忻 
笔者发现,有的公文写作书籍中选择作为示例（范文）的公文,存在较多的毛病,而作者又没有指出问题所在并说明如何修正,这就很可能误导读者。现试图通过对一篇此类＂示例＂公文的评析,来阐明处分性＂决定＂的规范写法。
关键词：“决定” 写法 处分 公文写作 范文 
从公文附件与公文正件的关系角度看特定文种的格式问题
《档案学通讯》2010年第4期39-40,共2页安忻 
分析了公布令和批转(转发、印发)性通知与被公布、批转(转发、印发)公文的关系,认为它们是构成复合式公文的正文的不同部分,应采用正确而简洁的格式。
关键词：公文 附件 格式 
表彰好人好事的通报应该如何写?——从一篇“文例”谈起
《秘书之友》2007年第4期20-21,共2页安忻 
下面是被某文书学教材选作“文例”的一篇表彰性通报的原文，教材作者实际上是将该“文例”作为范文使用的。
关键词：表彰性通报 报应 文书学 教材 原文 
“意见”文种使用中相关问题之我见被引量：4
《档案学通讯》2007年第1期44-47,共4页安忻 
结合实例,针对关于“意见”文种的行文方向、特点和作用、行文方式的错误和片面观点,提出了自己的看法和相关依据。即认为根据现行的公文法规的规定,“意见”的行文方向具有多向性;“意见”不仅具有共有性特点,还因为行文方向的不同而...
关键词：意见 行文方向 特点 作用 行文方向 
试谈变更撤销性“决定”的写作方法和要求——兼评一则被作为“范文”的变更撤销性“决定”
《秘书之友》2007年第1期23-25,共3页安忻 
关键词：“决定” 写作方法 《国家行政机关公文处理办法》 撤销 范文 上级机关 公文写作 国务院 
也谈开展现行文件开放利用服务的模式选择——兼与王协舟同志商榷被引量：1
《档案学通讯》2005年第6期41-44,共4页安忻 王冬芳 
通过分析政府机关及其职能部门模式在现行文件开放利用服务中的“硬件”优势(机构、队伍、制度、经费、信息资源的保障)和“软件”优势(对于现行文件内容的准确把握和出台过程的熟悉),表明了作者的观点政府机关及其职能部门模式是现行...
关键词：现行文件 开放利用 模式选择 
建构主义学习理论对档案专业教学改革的借鉴意义被引量：1
《档案学通讯》2005年第1期60-63,共4页安忻 
简明扼要地介绍了建构主义学习理论的基本观点 ,着重强调了基于该理论的教学模式、教学方法对于正在进行中的档案专业教学改革的多方面启示和借鉴意义 ,并结合档案专业的有关课程和笔者的教学实践提出了一些改革的具体方法。
关键词：档案专业 建构主义学习理论 教学改革 课程 简明 教学模式 教学实践 借鉴意义 启示 
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