张彧

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儒学公共精神的经世价值——评杨肇中《旧邦新命——儒学公共精神的现代展开》
《学术评论》2025年第1期84-88,共5页严采薇 张彧 
杨肇中教授的新作《旧邦新命——儒学公共精神的现代展开》(中华书局2022年版,以下简称《旧邦新命》),乃其开掘儒家政治智慧、阐释儒学公共精神的多年心血之作。全书采用从历史到现实的写作框架,论述了儒学公共精神的内涵生成、公共精...
关键词：儒学公共精神 杨肇中 旧邦新命 
基于虚拟现实和动态加权决策融合的恐高情绪识别被引量：3
《计算机系统应用》2023年第7期35-46,共12页俞洋钊 何炳蔚 白丽英 张彧 俞广杰 钟发炘 
国家科技特区创新资助项目(18-163-15-ZT-001-007-46);2020年福建省本科高校教育教学改革研究一般项目(FBJG20200199)。
目前恐高情绪分类中的生理信号主要涉及脑电、心电、皮电等,考虑到脑电在采集和处理上的局限性以及多模态信号间的融合问题,提出一种基于6种外周生理信号的动态加权决策融合算法.首先,通过虚拟现实技术诱发被试不同程度的恐高情绪,同步...
关键词：恐高症 虚拟现实 决策融合 多模态生理信号 情绪分类 
习近平关于诚信建设重要论述的逻辑起点、价值体现与实现路径被引量：3
《太原理工大学学报（社会科学版）》2020年第3期26-32,共7页张彧 
福建省社会科学基金重大项目“新媒体时代高校意识形态话语权建设研究”(FJ2017Z005);福州大学中国特色社会主义理论体系研究中心专项“习近平总书记德育重要论述的理论逻辑与当代价值研究”(18SKZ37);福州大学思想政治理论课教学改革项目“‘三点带动式’教学创新模式在‘思想道德修养与法律基础’课中的应用研究”。
习近平总书记高度重视诚信建设工作,他在继承中华优秀传统智慧和马克思主义诚信思想的基础上,结合实践对诚信建设做出了一系列重要论述。这些论述不仅体现出诚信建设在实现国家富强、民族振兴、人民幸福过程中的价值指向,还从个人、企...
关键词：习近平 诚信建设 逻辑 价值 路径 
习近平青年思想形成的三维审视被引量：1
《太原理工大学学报（社会科学版）》2019年第1期1-5,共5页张彧 陆卫明 
陕西省社会科学基金重点项目"中国优秀传统文化与社会主义核心价值观的结合机理研究"(2016A001);福建省社会科学基金重大项目"新媒体时代高校意识形态话语权建设研究"(FJ2017Z005)
青年是国家的希望,民族的未来。习近平就青年、青年成长及青年教育等问题发表了一系列重要讲话,提出了科学而系统的青年思想。习近平青年思想既是对马克思主义青年思想的继承与发展,又是对当前现实问题的思考与回应,同时也是习近平对自...
关键词：习近平 青年思想 三维审视 理想信念 核心价值观 责任意识 
加强高校创新创业教育的对策思考——中国传统文化视域下被引量：3
《学理论》2018年第12期198-200,共3页张彧 何炳蔚 陈劼 
福建省2016年度中青年教师教育科研项目(JAS160094);福建省教育科学"十三五"规划2017年度海峡两岸职业教育专项研究课题(FJJKHX17-002)的阶段性成果
在"大众创业、万众创新"背景下,高校开展创新创业教育对建设创新型国家、提升高校教育质量、破解大学生就业困难都发挥着至关重要的作用。而中国传统文化作为中华民族几千年沉淀下来的宝贵财富,有助于培养大学生创新创业精神、构建创新...
关键词：传统文化 创新创业 对策 高等学校 
论共享发展理念的三个维度
《太原理工大学学报（社会科学版）》2017年第3期1-5,14,共6页张彧 陆卫明 
福建省社会科学基金项目"闽台高新技术产业创新生态系统的构建与运行研究"(2014B212);陕西省社会科学基金项目"中国优秀传统文化与社会主义核心价值观的结合机理研究"(2016A001)
共享发展理念是中国经济新常态下的目标指向,也是社会主义制度属性与人民诉求的统一,其生成蕴含着文化、历史和现实三个维度。千百年来华夏儿女对未来社会的憧憬,利民、富民与天道公平的价值追求是其生成的文化沃土;从古至今中华民族多...
关键词：共享发展理念 文化 历史 公正 
“基础”课教学中话语体系建设若干问题的思考
《学理论》2017年第3期219-220,共2页张彧 
2015年福建省中青年教师教育科研项目(高校思想政治工作专项)(JAS151493);2016年福建省中青年教师教育科研项目(JAS160094)
"基础"课教学中话语体系建设对于改善高校意识形态工作具有十分重要的意义。针对当前教学中出现的教师话语素材危机、学生话语反叛、内容过于抽象等问题,应从方向性、主体性及内容性三个方面予以加强。"基础"课教学中话语体系建设的路...
关键词：“基础”课 话语 话语体系 建设 
“基础”课中开展问题式专题化教学的实践思考被引量：5
《山西高等学校社会科学学报》2017年第2期53-56,共4页张彧 
2015年福建省中青年教师教育科研项目(高校思想政治工作专项)"问题式专题化教学在高校思想政治理论课教学中的应用研究--以‘基础’课为例"(JAS151493);2016年福建省中青年教师教育科研项目"中国传统文化视域下的大学生创新创业教育研究"(JAS160094)之成果
由于课程改革的必然要求,教学内容多学科性的需求,学生对教学内容与方法上的渴求,问题式专题化教学已成为"基础"课教学的新方式。为了更好地发挥这一教学方式的作用,应在遵循尊重教材而不偏离教材、消化教材而不死套教材原则的基础上设...
关键词：思想道德修养与法律基础 问题式专题化教学 教学改革 
略论北洋军队的用人机制
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2016年第6期36-41,共6页张彧 
福建省教育厅社会科学研究项目"北洋时期旧军队用人机制研究"(JAS14059)
北洋时期,旧军队的用人机制多与地缘、学缘、亲缘、业缘等因素有关。这种机制在一定程度上增强了军队的内聚力,但与军队在国家治理中所起的作用不相适应。
关键词：北洋时期 军队 用人机制 
“基础”课教学融入社会主义核心价值体系的思考
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2016年第12期20-22,共3页张彧 
福建省教育厅福建省中青年教师教育科研项目(高校思想政治工作专项)"问题式专题化教学在高校思想政治理论课教学中的应用研究--以‘基础’课为例"(JAS151493);福州大学社科科研扶持基金资助项目"我国高校优秀传统道德教育现状与对策研究"(14SKF79);福州大学高水平"211工程"大学建设文化专项项目"大学生社会主义核心价值观培育与践行"(004027)阶段成果
"基础"课教学融入社会主义核心价值体系是由课程的目的、性质与内容决定的,可以通过夯实教师专业基础,改革与创新教学方式,以学生为本,合理编排教学资源与优化课程评价体系等方面来实现。
关键词：“思想道德修养与法律基础”课 社会主义核心价值体系 高校 
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