张焰文

作品数：4被引量：13H指数：1
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发文主题：批判性思维学科教学学科教学视角研究生课程更多>>
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发文期刊：《山东外语教学》《创新与创业教育》《外语与翻译》《新课程学习（中）》更多>>
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英语课程与教学论研究生批判性思维能力培养的实践研究:学科教学视角被引量：12
《山东外语教学》2014年第4期54-59,共6页彭金定 张焰文 
中南大学研究生教育创新工程"英语课程论研究生培养机制改革研究与实践"(项目编号:2011jg36)的研究成果
批判性思维培养是新世纪研究生教育的重要任务。本文以批判性思维培养的通用能力标准为基础,提出了英语课程与教学论硕士研究生批判性思维培养五维能力体系,结合"英语教学法理论与实践"的课程教学,探讨了如何从教学目标、教学主题内容...
关键词：批判性思维 能力标准 学科教学 培养 
大学英语主体间性需求分析模式的构建与应用
《外语与翻译》2013年第3期65-73,共9页彭金定 张焰文 
本文系湖南省教改项目“合作反思型大学英语教师学习共同体的研究”的部分成果,见湘教通[2011]333号文件.
本文从主体间性哲学的视角评析当前外语课程与教学中以语言为中心、以学习为中心和以课程实施主体为中心的三类主流需求分析模式，构建能满足新世纪我国大学英语课程与教学需要的主体间性需求分析模式。实际应用表明，该模式对我国大学...
关键词：大学英语 课程与教学 需求分析模式 主体间性 
基于研究生课程学科内批判性思维能力培养的《英语教学法》教学改革被引量：1
《创新与创业教育》2013年第4期68-70,共3页曾婷 张焰文 彭金定 
2011中南大学研究生教育创新工程<英语课程论研究生培养机制改革研究与实践>研究成果(2011jg36)
批判性思维是培养研究生创新思维和科研能力的关键,而学科内批判性思维能力的培养离不开对学科基本概念的掌握和深层次实质性问题的提出。中南大学《英语教学法》研究生课程,通过"以提问为导向的小组合作展示模式",有效地将批判性思维...
关键词：批判性思维 能力培养 英语专业研究生 
探析《民主主义与教育》中教育的社会功能
《新课程学习（中）》2011年第5期5-5,共1页张焰文 
杜威认为教育是一种社会功能。通过探讨杜威教育思想体系中教育的社会功能观，认为教育实践在变革现实社会的同时，能够实践民主社会的理想；联系我国实际，应该继续深化学校教育改革，曼进和谐校园的建设；不同民族和不同国家之间，也...
关键词：杜威 民主 教育 社会功能 
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