王静媛

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供职机构：辽宁科技大学国际教育学院更多>>
发文主题：词语教学词汇扩展词汇教学法汉语学习者教师课堂语言更多>>
发文领域：文化科学社会学更多>>
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任务教学法在初级词汇扩展教学中的应用
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2015年第2期156-157,共2页王静媛 
辽宁科技大学青年教师教学改革专项项目"初级阶段词语教学方法及词汇扩展研究"成果(项目编号:qnjj-2013-28)
语言表达能力只有在文化语境中才能得到更好的发挥与提升.在词汇教学中,任务教学法相对于传统词汇教学法来说具有一定优势.一、初级阶段词汇教学现状词汇教学及扩展是对外汉语较薄弱的环节.首先,教学模式单一.教师通过展示来讲解词语,...
关键词：任务教学法 词汇扩展 词汇教学法 应用 语言表达能力 语言表达技能 词语教学 文化语境 
浅谈留学生短期培训班的教师课堂语言
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2013年第3期144-145,共2页王静媛 
辽宁科技大学青年教师科研基金项目"当代中国的汉语话语权问题研究"成果(项目编号:2012QN35)
所谓课堂语言,即'教师的语言(teacher talk)',刘珣认为'是指第二语言教师为了达到交际的目的,对该语言的非母语的学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的目的语系统的变体。'课堂语言具有双向传递功能,能增加师生之间交互性,提高学...
关键词：教师课堂语言 短期培训 第二语言 非母语 汉语学习者 学习过程 课堂教学 刘珣 课堂观察 中介语 
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