赵林静

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发文主题:大学英语教材建设课程定位教育观整体知识观更多>>
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发文期刊:《沧州师范学院学报》《外语电化教学》《校园英语》更多>>
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大学英语教学中的兴趣培养思考
《校园英语》2014年第30期38-38,共1页王芙蓉 李慧 赵林静 
2014年度河北省教育厅研究课题《大学生的英语学习动机与学习研究》,编号:SZ2011926
众所周知,兴趣是学习最好的老师,对于英语学习来说也是如此。语言是交流的工具,学生对语言持有学习兴趣与否直接影响着语言的掌握程度,所以提高学生的英语学习兴趣对学好英语非常重要。本文从树立信心,培养兴趣方面着手,对怎样利用多种...
关键词:英语学习 兴趣 语言教学 方法 
大学英语应用型人才培养模式改革与创新研究被引量:5
《沧州师范学院学报》2013年第3期111-113,共3页赵林静 陈瑞坤 姜帅 杨志华 李君 
2012年度河北省社会科学基金项目"大学英语应用型人才培养模式改革与创新研究";编号:No.HB12Y102
根据《大学英语课程教学要求》,以经济全球化为前提,提出应用型本科院校大学英语教学改革的必要性,从课程内容及特征、学业评估体系、语言实践环境与自主学习等方面提出新的大学英语应用型人才培养模式。
关键词:大学英语 应用型人才培养模式 改革创新 
基于整体教育观的大学英语课程定位与教材建设研究被引量:12
《外语电化教学》2012年第5期67-71,共5页赵林静 柳华妮 
本文首先对现行大学英语教学目标与教材进行了分析与探讨。在此基础上,借鉴整体知识观与整体教育思想,尝试提出依据当前高校学生需求多样性的现实情况,建议对大英教学进行分层次的目标定位,并对三个层次目标的配套教材建设进行了探讨。
关键词:整体知识观 整体教育 大学英语 教材建设 
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