邹利华

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专本协同育人课程衔接探讨——以Java开发方向为例
《计算机教育》2016年第9期186-190,共5页叶广仔 邹利华 刘晓蔚 
2014年广东省教学成果奖(高等教育)培育项目(1746)
随着我国现代职业教育体系的不断完善,专科向本科的教育衔接成为近两年职业教育研究的重点,其中课程体系衔接是专本协同育人的核心问题。文章以东莞职业技术学院三二分段专升本应用型人才培养试点项目为例,以职业能力培养为主线,通过行...
关键词：专本协同 课程衔接 JAVA开发 职业教育 
课堂教学中学生创新能力培养的若干方法研究与实践被引量：1
《教师》2015年第5期81-82,共2页邹利华 
本文主要是从四个方面阐述并举证了在课堂教学中如何培养学生的创新能力：一是教师要进行有条件性的教学;二是要不断改变教学内容的情境;三是给予学生正确的评价;四是实施行动导向教学法。
关键词：创新能力 条件性 情境 评价 行动导向 
职业院校自主招生网页设计专业人才培养方案探讨被引量：1
《教师》2011年第23期48-49,共2页邹利华 
由于职业院校计算机系自主招生的三校学生不断增多,怎样培养好这些学生是一项重要而紧迫的任务。本文通过对照网页设计专业普高招生三年制学生的培养方案,分别从学生的生源情况、人才培养目标、课程设置、教师授课的方法和手段等方面探...
关键词：自主招生 网页设计专业 培养方案 二年制 
photoshop课程教学的探析
《科技风》2010年第14期4-,共1页邹利华 
根据高职学生厌学情绪的以日俱增,论文从三个方面分析如何提高photoshop课堂教学质量进而激发学生兴趣:一是培养学生对美的鉴赏能力,一切从美出发;二是案例教学法与任务驱动相结合的教学方法;三是如何对学生进行考核和评价。
关键词：PHOTOSHOP 美 案例教学法 任务驱动教学法 
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