陈德清

作品数：19被引量：123H指数：8
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供职机构：河源职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育校企合作高等职业教育工学结合高职教育校企更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《广东教育（职教）》《中国职业技术教育》《教育与职业》更多>>
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高等职业教育人才培养模式的构建与实践被引量：2
《成才之路》2016年第6期3-4,共2页陈德清 刘安华 高仁泽 
从人才培养模式的基本含义及影响因素入手,对高等职业教育人才培养模式的构建要素进行了分析,进而以河源职业技术学院为例进行了阐述,以期构建具有高职特色的＂以素质培养为基础,以能力培养为导向,教学做一体化＂的人才培养模式。
关键词：人才 模式 知识 能力 素质 
欠发达地区高职院校提升专业服务能力路径探索与实践
《广东教育（职教）》2014年第8期84-87,共4页刘安华 陈德清 袁光华 邱远 戴卫军 向琼 袁天星 
本文基于欠发达地区的特点,按“积极寻求政府支持、主动吸引企业投入、广泛发动社会参与”的思路,创新性地实现了“政、校、企”合作办学体制机制,构建并实践了与欠发达地区区域特点高度吻合的“校企双链,嵌入培养”等多种效果显著的“...
关键词：欠发达地区 高职院校 专业服务能力 路径探索 实践 
NYP办学理念与学院管理经验启示
《广东教育（职教）》2013年第7期35-37,共3页陈德清 
新加坡之兴，在于政府重视教育，一以贯之实施人力资源兴国战略。南洋理工学院成功之举，在于基于文化共建构筑共同愿景、高度重视人力资源、把学系建设摆在重要的位置、学生学业整个过程贯穿项目教学。
关键词：新加坡 NYP 人力资源 教学工厂 项目教学 
基于校企合作办学理事会架构的办学体制机制创新——以河源职业技术学院为例被引量：3
《广东教育（职教）》2013年第6期14-16,共3页刘安华 陈德清 邱远 
基于“政、企、行、校”多方联动的合作办学机制与系列校企合作管理制度的保障，构建了校企合作办学理事会、二级学院校企合作委员会和专业建设指导委员会三级校企合作组织架构，完善了系列工学结合长效机制，整合“政、企、行、校”各...
关键词：校企合作 理事会 体制 机制 创新 
试论高等职业教育“四个合作”及其实践
《中国成人教育》2012年第23期84-85,共2页陈德清 
合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是我国新一轮高等职业教育改革与发展的新路径。实践和创新"四个合作",要通过"四个围绕"来促进其实现。
关键词：高职教育 四个合作 思想保障 创新实践 
试论高等职业教育“四个合作”及其实践被引量：1
《中国成人教育》2012年第20期93-95,共3页陈德清 
合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是我国新一轮高等职业教育改革与发展的新路径。在新的历史时期,必须明确和构筑新形势下实施"四个合作"的新要求和新思想。实践和创新"四个合作",要通过"四个围绕"来促进其实现。
关键词：高职教育 四个合作 思想保障 创新实践 
创新“工学结合＂人才培养模式的研究与实践被引量：14
《教育与职业》2011年第27期30-31,共2页陈德清 刘安华 邱远 
文章阐述了创新"工学结合"人才培养模式的意义,继而分析了创新"工学结合"人才培养模式的现状,并在此基础上就创新"工学结合"人才培养模式改革的目的、内容和拟解决的问题进行了初步的探索。
关键词：创新工学结合人才培养模式 
基于工学结合课程体系中的行动导向课程设计被引量：20
《教育与职业》2011年第8期138-140,共3页刘安华 刘守义 陈德清 
文章综述河源职业技术学院的课程改革,阐述基于项目、案例、角色扮演、引导文、头脑风暴等行动导向课程宏观设计的程序、遵循的原则,着重论述不同行动导向课程的设计方法,并给出了具体案例。
关键词：工学结合 行动导向 课程宏观设计 
基于校企合作背景下高职院校科技服务的研究被引量：12
《教育与职业》2010年第35期14-15,共2页刘安华 陈德清 邱远 
科技服务是校企双方深度融合的产物,是校企合作的高级形式,从理论上讲,校企合作科技服务的动力源来自三个方面,而本质上源自校企双方自身的发展和生存要求。对此,我们提出进一步深化校企合作科技服务的建议,期望推动校企合作科技服务的...
关键词：校企合作 科技服务 资源共享 共同发展 
高等职业教育人才培养模式的构建与实践被引量：15
《教育与职业》2010年第21期33-35,共3页陈德清 刘安华 高仁泽 
文章从人才培养模式的基本含义及影响因素入手,对高等职业教育人才培养模式的构建要素进行了分析,进而以河源职业技术学院为例进行了阐述,以期构建具有高职特色的“以素质培养为基础,以能力培养为导向,教学做一体化”的人才培养模式。
关键词：模式 知识 能力 素质 
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