颜瑾

作品数:7被引量:6H指数:1
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供职机构:扬州市育才小学更多>>
发文主题:课外阅读教学小学英语高阶思维指向英语作文更多>>
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发文期刊:《英语角(英文小读者)(绿版)》《安徽教育科研》《英语角(英文小读者)(红版)》《江苏教育(小学教学)》更多>>
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指向高阶思维的英语课外阅读教学设计与分析——以英语角A Stingy Merchant的教学为例
《小学教学参考》2024年第15期57-60,共4页颜瑾 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向高阶思维的小学英语课外阅读教学的研究”(课题立项号:D/2021/02/598)的研究成果。
在以素养教育为主旨的课程改革背景下,高阶思维集中体现了时代对人才素质提出的新要求。学生的阅读能力发展和核心素养培养是相辅相成、相互促进的。然而,在课堂教学中,教师对学生高阶思维的培养意识薄弱,且缺乏行之有效、操作性强的策...
关键词:小学英语 高阶思维 核心素养 课外阅读教学 
指向高阶思维的小学英语课外阅读教学模式探究
《安徽教育科研》2023年第25期107-109,共3页颜瑾 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向高阶思维的小学英语课外阅读教学的研究”的研究成果,课题立项号为D/2021/02/598。
高阶思维能力是适应时代发展的关键性能力。小学生高阶思维的发展是教育发展的必然趋势,教师要给予重点关注。通过对指向高阶思维的小学英语课外阅读教学的系统、全面、深入研究,落实“教—学—评”一体化,创新小学英语阅读教学模式,引...
关键词:高阶思维 核心素养 英语课外阅读教学 
基于深度学习 提升阅读素养——浅谈小学高年级英语课外阅读教学存在的问题及实施建议被引量:5
《小学教学参考》2022年第21期68-70,共3页颜瑾 
在小学高年级英语学习过程中,学生不仅要完成对语言知识等表层意义的构建,还要基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、价值观念等。课外阅读是课堂教学的重要补充,在培养学生的英语阅读素养方面有明显的优势。教师要精选课外阅...
关键词:小学英语 深度学习 阅读素养 课外阅读教学 
I Love Spring Best
《英语角(英文小读者)(绿版)》2017年第9期52-52,共1页徐菲阳 颜瑾 
关键词:小学 英语作文 课外阅读 阅读材料 
Beautiful Marine World
《英语角(英文小读者)(红版)》2017年第1期53-53,共1页陆子毅 颜瑾 
关键词:小学 英语作文 课外阅读 阅读材料 
体悟文化阅读 实践“地道英语”被引量:1
《江苏教育(小学教学)》2016年第5期40-41,共2页颜瑾 
在小学英语阅读教学中,脱离文化语境的教学行为严重降低了阅读教学效率,而对文化阅读教学缺乏了解及研究是造成这一问题的主要原因。在小学阶段,将文化知识融入阅读,培养学生的文化意识尤为重要。
关键词:文化阅读 地道英语 文化意识 
对话教学中设计真实语用活动的思考
《江苏教育(小学教学)》2014年第5期50-51,共2页颜瑾 
在小学英语对话教学的课堂上,我们通过开展多种语用功能活动来进行师生、生生之间的交流、沟通、理解,从而培养和发展学生的综合语言运用能力。但是,许多小学英语教师在设计语用功能活动时存在不少的问题,从而影响了对话教学的实效。关...
关键词:对话教学 语用活动 真实 策略 
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