张棘

作品数：17被引量：56H指数：4
导出分析报告
供职机构：浙江交通职业技术学院海运学院更多>>
发文主题：高职院校专业英语课程稳性高职教育更多>>
发文领域：文化科学交通运输工程语言文字更多>>
发文期刊：《网络科技时代》《教书育人（高教论坛）》《职业教育》《浙江交通职业技术学院学报》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题浙江省博士后科研项目择优资助项目浙江省教育厅科研计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
长三角地区旅游航道竞争力评价研究被引量：1
《广州航海学院学报》2022年第2期51-56,共6页常青丽 王杰 张棘 
浙江省教育厅一般项目(Y202146585)。
为进一步推动长三角地区交旅融合发展,以旅游航道为竞争力评价研究主体,采用熵权和TOPSIS法对长三角地区具有代表性的旅游航道竞争力进行分析.研究样本包含杭州、上海、嘉兴、苏州、南京等地的旅游航道,从营运规模、基础设施条件、经营...
关键词：旅游航道 竞争力评价 熵权 TOPSIS 
船舶破舱稳性计算方法分类分析被引量：1
《科技创新与应用》2022年第17期128-131,135,共5页张棘 张海伟 常青丽 
浙江省第一批省级课程思政教学研究项目(浙教函[2021]47号)。
船舶破舱稳性计算可根据进水类型分为三种计算方法,分别是增加重量法(有自由液面和没有自由液面)两种及损失浮力法。通过改变进水舱长、进水舱距船体中线面距离、进水舱高度、双层底高度等参数,利用增加重量法计算、比较其对船舶破舱稳...
关键词：破舱稳性 渗透率 稳性高 自由液面 
基于“双轴两翼”的高职课程思政隐性教育融入模式研究被引量：22
《中国职业技术教育》2022年第17期61-65,共5页张棘 方诚 
浙江省第一批省级课程思政教学研究项目“船舶文化”(项目编号:浙教函[2021]47号,主持人:张棘);2019年浙江省博士后科研项目(项目编号:225846,主持人:方诚)。
课程思政有机融入专业教学是落实立德树人根本任务的有效途径。针对高职教师课程思政隐性教育融入实践操作难、上手慢等问题,分析了隐性教育与显性教学运行机制的同向共生性,将教学实施运行机制与课程思政隐性教育运行机制有机融合,专...
关键词：高职院校 课程思政 双轴两翼 三递进 融入模式 
优质在线课程的建设与实践研究被引量：2
《浙江交通职业技术学院学报》2021年第2期53-56,共4页张棘 
浙江省教育科学规划项目(GH2019207)。
在线开放课程是教育信息化的直接表现形式。信息技术与教育教学深度融合,塑造了教育教学的新形态,探索了学习革命的新路径,形成了教育合作的新优势。国家级精品在线开放课程“船舶文化”在这方面的探索实践,不仅实现了线上教学沟通与线...
关键词：在线精品课程 船舶文化 信息化教学 课程申报 
船舶稳性影响因素分析被引量：5
《科技创新与应用》2021年第17期44-47,共4页张棘 
浙江省教育科学规划课题项目(编号:GH2019207)。
影响船舶稳性的因素很多,包括货物装卸是否得当、船舶主尺度设计是否合理、甲板上浪、自由液面等影响因素。但其中货物装卸和绑扎的不当是降低船舶稳性、引发船舶翻沉事故的经常性影响因素。通过对实船初稳性计算,比较、归纳了装货重量...
关键词：船舶稳性 货物装载 稳性高 甲板上浪 
高职教师教学质量评价实证研究被引量：2
《教育教学论坛》2021年第18期54-57,共4页张棘 邵昀泓 崔煜 王桂云 
2019年度浙江省教育科学规划课题项目“基于教学督导的教师教学质量评价实证研究”(GH2019207)。
利用统计学原理,借助SPSS分析软件对某高职院校8000余名在校生和300余名教师三年的教学评价数据进行统计分析,同时对700多位师生进行了线上问卷调查和访谈,挖掘出目前教学质量评价体系中不合理因素及成因,发现高校教师自身心理因素是影...
关键词：教学质量 评价体系 实证研究 SPSS 
高职院校课堂效果评价方法统计学分析——基于教师背景数据的实证分析被引量：3
《职业教育》2020年第33期73-82,共10页崔煜 张棘 邵昀泓 
2019年浙江省教育科学规划课题项目“基于教学督导的教师教学质量评价实证研究”(编号:GH2019207主持人:张棘)。
通过采集某高职院校266位教师的两学年的督导评教数据和"学评教"数据,利用统计学原理,采用单因素方程分析、配对样本T检验、相关性分析和回归分析法对数据进行对比统计分析。实证结果表明,对于非教学因素,督导评教比"学评教"更具有信度...
关键词：“学评教” 督导评教 教师背景 信息熵 
快乐学习型家庭创建模式的比较研究
《成人教育》2011年第4期50-51,共2页张棘 
学习应该是一种快乐的行为,快乐学习型家庭模式是形成这种快乐行为的有效机制。快乐学习型家庭模式的建立为中国千万家庭提供了一种教育理念和学习方式,具有非常重要的现实意义。文章通过调查研究,分析了三种典型的快乐学习型家庭模式...
关键词：快乐学习型家庭 终身教育 学习机制 创建模式 
“乐生型”社区闲暇教育模式构建研究被引量：5
《成人教育》2010年第5期32-33,共2页张棘 
闲暇教育理念是人类发展进步的一个成果,是一种思想或高尚的人生态度。"乐生型"社区闲暇教育模式的构建,使人们在谋生之余可以乐生,是人类在体力、智力、人格、伦理、情操等方面自我完善、和谐发展的必要过程。本文通过调查研究,提出了...
关键词：闲暇教育 终身教育 乐生 创建模式 
谈高职院校专业英语的教学特点
《网络科技时代》2008年第20期88-88,共1页张棘 
专业英语课与基础英语课有非常显著的区别,它是在基础英语课的基础上进行的。专业英语,顾名思义,是以英语讲解专业知识,目的是为学生提供一个把握国外同一专业发展脉络和趋势的课程,不但要提高学生运用英语阅读专业书籍的能力,而且要提...
关键词：专业英语 教学特点 高职院校 专业知识 专业发展 专业书籍 学术交流 英语词汇 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部