胡立萍

作品数：4被引量：1H指数：1
导出分析报告
供职机构：江苏省六合高级中学更多>>
发文主题：《陈情表》教学校本学生作文《林教头风雪山神庙》更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《语文教学通讯（高中）（A）》《中学语文》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《林教头风雪山神庙》中的伏笔艺术
《中学语文》2023年第32期62-63,共2页胡立萍 
伏笔能够起到提示或暗示的作用,为后续情节发展提供强大助推力。分析文学作品尤其是小说中的伏笔,能够帮助学生快速走进人物内心,把握小说中心思想。《林教头风雪山神庙》中有多处伏笔,通过对其进行系统分析,让学生对林冲这一小说主人...
关键词：林教头 伏笔 人物 照应 
高中语文群文阅读教学的关联设计
《中学语文》2023年第5期10-11,共2页胡立萍 
群文阅读机制对学生阅读能力的培养发挥着重要的作用。教师精选阅读内容,组织阅读活动,传授阅读方法,能够唤醒学生阅读心理,让学生顺利进入到阅读探索环节,在主动阅读学习中形成学科基础认知。教师吸纳学生阅读设计意见,做好阅读内容关...
关键词：高中语文 群文阅读 关联设计 
浅谈苏教版语文文本教学
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2017年第4期72-73,共2页胡立萍 
在现阶段高考指挥棒的指引下，为了尽可能快地让学生进入高考临战状态，许多高一、高二的语文老师争相赶课时抢进度，导致一些教师对课堂文本阅读的作用和价值认识不足，或远离文本，架空分析；或漠视文本，以练代讲；或弃置文本而代之...
关键词：语文文本 课堂教学 苏教版 文本阅读 学生作文 语文老师 价值认识 课外阅读 
基于“微课”开展校本“深度研课”——以《陈情表》教学“微课”为例被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2014年第5期29-35,共7页张一山 刘贵峰 刘丽云 左言洪 胡立萍 厉燕 汪林思 孙俊 高浩明 屈化兵 
“深度研课”是高中常常使用的研究方式。本文以《陈情表》为例“深度研课”，厘清了《陈情表》阅读史上存在着的“陈情”掩盖“陈请”、《陈情表》与《归去来兮辞》并称现象，以及由此引发的误读误判。
关键词：校本微课 深度研课 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部