吴敏

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基于闽派教育家特质的闽派教育家型校长培养:内涵与路向
《吉林省教育学院学报》2022年第10期15-17,30,共4页吴敏 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“闽派教育家型校长特质及其培养路径”(Fjjgzx20-277)。
闽派教育发展孕育了闽派教育家,他们带有闽派教育特有的精神和特质。闽派教育家的成长也促进了闽派教育的发展。新时代发展需要培养大批“闽派教育家型校长”。培养“闽派教育家型校长”,需要研究闽派教育家的特质,传承闽派教育家精神...
关键词：闽派教育 闽派教育家 闽派教育家型校长 特质 
名校与名校长的辩证关系研究
《福建基础教育研究》2022年第7期24-26,共3页吴敏 
近年来,各地都在开展名校长培养工程,从学理上厘清名校和名校长之间关系,对名校长工程开展具有指导意义。文章先从教育发展历史、教育系统要素、教育现实形态等多维视角对校长和学校间的关系进行研究,再从“名校”“名校长”内涵考察名...
关键词：名校 名校长 辩证关系 
以“学习共同体”开展群落式培养——福建省名校长培养实践探索
《教育家》2022年第24期70-71,共2页吴敏 
随着我国教育发展及教育改革的深入,“教育家办学”成为教育发展的时代共识和教育工作者的成长目标。当前,国内各级各类“教育家型校长”“名优校长”的培养工程纷纷启动,各地区的理念、模式、路径引发了笔者的思考。目前,地区名优校长...
关键词：教育工作者 教育家办学 实践探索 培养对象 教育家型校长 规律化 办学思想 学习共同体 
闽派教育家型校长培养路径研究——以“福建省十三五中小学名校长培养工程”为例
《福建教育学院学报》2022年第5期109-112,共4页吴敏 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“闽派教育家型校长特质及其培养路径”(课题编号:Fjjgzx20-277)。
闽山闽水孕育了闽派教育,也孕育了闽派教育的特质,时代发展对闽派教育提出新的要求。国内各地基于本省历史文化和区域精神特质的教育家型校长培养路径也为闽派教育家型校长培育提供了借鉴。根据闽派教育特质要求,借鉴国内教育家型校长...
关键词：闽派教育 特质 培养路径 
培训院校基层党建工作品牌化的实践与探索——以校长研修部直属党支部依托名校长培养工程创建工作为例
《福建教育学院学报》2020年第7期30-31,共2页吴敏 于文安 
党建活动要有"立得住、叫得响、推得开"的品牌,通过品牌提升培养名校长的价值力、影响力、美誉度,达到思想育人的目的,是培训院校基层党组织创设党建品牌的意义。本文以福建教育学院校长研修部直属党支部创设党建品牌为例,提出党建品牌...
关键词：党建品牌 精准滴灌 闽派教育 名校长成长 
红极欲燃野杨梅——专访建瓯实验小学校长曹建忠
《福建基础教育研究》2012年第12期13-14,共2页吴敏 
不知道有没有在郊外见过野杨梅树，恣意生长、自开自落。品种不算名贵，味道酸涩难当，从未修剪，也自然长不出美好的形状，成天风吹日晒，偶有刀劈斧砍。但难能可贵在“野”上，野便无所依仗，野便无所顾忌，野便无需规范，野便努力生...
关键词：杨梅树 校长 小学 实验 生长 果实 红艳 躯干 
儒女藏大爱 北菊暗香来——记福州鼓山新区小学校长赖菊香
《福建基础教育研究》2012年第6期13-14,共2页吴敏 
1991年8月,赖菊香从长乐师范毕业后,回到了自己的母校北峰日溪中心小学,一门心思扑在家乡教育事业,这一教便是六年。六年时间,北峰的山路上留下了她的汗水,简陋的教室里回荡着她的讲课声。至今还有许多学生同她保持着联系,回忆起当年的...
关键词：小学 校长 鼓山 福州 教育事业 教育理念 人格魅力 峰日 
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