孙瑞晓

作品数:11被引量:19H指数:2
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供职机构:河北科技大学更多>>
发文主题:就业难女大学生就业难女大学生行政赔偿行政管理法更多>>
发文领域:文化科学自动化与计算机技术政治法律医药卫生更多>>
发文期刊:《经济论坛》《河北科技大学学报》《河北工业科技》《河北科技大学学报(社会科学版)》更多>>
所获基金:河北省自然科学基金河北省教育厅科研基金更多>>
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利用学科科研优势 培养学生实践能力被引量:1
《河北科技大学学报(社会科学版)》2007年第1期99-101,共3页刘方方 唐心亮 赵莹 于奕峰 胡永琪 孙瑞晓 
我院充分利用学科建设和科研基础较好的优势,凭借高素质的指导教师队伍,以校内实习基地为依托,通过师生互动,学生参与科研课题,在加强学生实践能力、科技创新能力的培养方面进行了有益的探索与实践。
关键词:实践能力 学科优势 科研训练 
女大学生就业难的原因及对策分析被引量:9
《河北科技大学学报(社会科学版)》2006年第2期83-85,112,共4页徐智策 张志艳 张雪梅 孙瑞晓 
解决女大学生就业难问题已成为大学生就业工作的难点,其中有社会、用人单位、学校、女生个人等多方面的原因。要解决这一问题,从社会和政府层面必须真正落实男女平等的相关政策,改革职工产休假制度;在高校层面应注重女大学生综合素质的...
关键词:女大学生 就业难 原因 对策 
论新时期高校教学管理队伍的建设
《科技信息》2006年第03X期149-149,共1页程桂花 曾强 孙瑞晓 
为全面提高教学质量和办学效益,高校除了建设高素质的教师队伍以外.还必须努力建设高素质的教学管理干部队伍。本文拟分析高校教学管理队伍中存在的问题及新时期对教学管理队伍的基本要求,阐述建设高素质教学管理队伍的措施。
关键词:教学管理队伍 问题 基本要求 措施 高校 
行政补偿四论被引量:1
《河北科技大学学报(社会科学版)》2004年第2期37-40,49,共5页高景芳 孙瑞晓 谷进军 
行政补偿区别于行政赔偿的最重要的特征是其原因行为的合法性。行政补偿制度的价值在于其兼具权利保障与利益平衡两个方面的功能。在我国现阶段,加强行政补偿的基础理论研究,促进行政补偿制度的改革和完善,有着深刻的理论意义和现实意义。
关键词:行政补偿制度 行政赔偿 权利保障 利益平衡 公民权利 行政管理法 
企业重组中的文化重塑被引量:1
《经济论坛》2004年第5期87-87,共1页高建军 崔素芳 孙瑞晓 韩凤朝 
关键词:企业重组 企业文化 企业管理 企业形象 核心价值观 文化融合 
方向基函数神经网络在说话人识别中的应用被引量:1
《河北工业科技》2004年第1期26-28,36,共4页徐春桥 孙瑞晓 史静朴 
首先对方向基函数神经网络模型(Direction basisFunctionNeuralNetworks)进行了描述。这种模型可以通过计算矢量间的夹角来对矢量进行相似性判别。与径向基函数神经网络模型(Radial basisFunctionNeuralNetworks)不同的是,它特别适合于...
关键词:神经网络 方向基函数 径向基函数 语音识别 说话人识别 说话人确认 
程序代码的分析与测试
《河北工业科技》2003年第6期25-28,共4页梁普选 孙瑞晓 
计算机应用水平的不断提高,使得本科非计算机专业的计算机教学重点向程序设计转移。构造程序设计课程考试平台,是保证程序设计课质量的基础。笔者从计算机程序设计教学的角度提出了基于Windows平台下应用程序代码测试方案,并在教学实践...
关键词:程序设计 程序代码 VISUALBASIC 计算机 教学 
在Word软件中AutoCAD图形的处理方法被引量:1
《河北工业科技》2002年第6期32-34,共3页董金华 李穆 高兰尊 孙瑞晓 
河北省教育厅基金资助项目 (S0 13 16)
介绍了将 Auto CAD图形插入到 Word中的几种方法 ,并充分利用向导和Auto CAD2 0 0 0新增功能等图形处理技巧 。
关键词:WORD软件 AUTOCAD 图形处理 
从人性论角度论关汉卿杂剧作品中的恶人形象
《河北科技大学学报(社会科学版)》2002年第4期44-47,共4页高建军 王艳明 孙瑞晓 
关汉卿在他的杂剧作品中,成功塑造了一大批恶人形象。本文从人性论的角度对这些艺术形象进行了分析,揭示了关剧所独有的艺术魅力和感染力。
关键词:关汉卿 杂剧 恶人形象 人性论 
我国高等教育如何应对入世挑战被引量:3
《河北科技大学学报(社会科学版)》2002年第2期9-12,共4页崔素芳 孙瑞晓 梁宏伟 
中国入世 ,高等教育面临严峻挑战。根据我国高等教育发展现状 ,教育市场的开放 ,应遵循高等教育主权维护原则、维护教育消费者权益原则。与此同时 ,办学观念要接轨 ;办学体制要转变 ;教学制度要创新 ;
关键词:WTO 高等教育 观念 体制 制度 质量 
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