张亮

作品数：15被引量：6H指数：1
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供职机构：常州轻工职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育高职院校艺术系艺术设计系案例分析更多>>
发文领域：文化科学艺术经济管理更多>>
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高职教育校企合作改革探索案例分析——以常州某高职院校艺术设计系为例被引量：1
《职业技术》2016年第12期1-3,7,共4页张亮 刘思 
高等职业教育人才培养目标是为社会和企业培养"技术型"、"应用型"和"实用型"相结合的"高技能人才"。在人才培养方式上必然兼顾文化知识学习、实践技能培养以及核心技能提升三条路径共通,其中实践技能的培养最直接的方式一般是通过校企...
关键词：校企合作 高职教育 项目化教学 
以里约奥运做引,看高职教育校企合作办学的创新发展——以常州轻工职业技术学院艺术设计系为例
《同行》2016年第14期342-342,共1页张亮 刘思 
我国高职教育发展的规模与成效是有目共睹的,但是相伴生的问题也是不容忽视的,如何在经济新常态的当下,以创新形式的校企合作办学为途径提升内涵建设,是较有实际参考意义的命题。
关键词：创新 高职教育 校企合作办学 
高职院校参与社区教育的对策研究——以常州科教城和大学新村社区为例
《明日风尚》2016年第19期202-202,共1页张亮 刘思 
常州科教城作为国家高职教育改革实验区和人才创新创业基地,是常州'一核八园'产业布局的核心。对所在地方经济发展和教育进步起到了积极促进作用。随着终身教育概念的推进,常州科教城势必在社区教育服务上扮演更为重要的角色。
关键词：高职院校 社区服务 终身教育 
就业导向视域下现代学徒制教师身份与职能的转变被引量：1
《才智》2016年第30期14-14,共1页时丹 张亮 
当下,学徒制度成为许多行产业内新兴的人才培养方式,该制度既可以完成产教结合,也更利于人员掌控。所谓现代学徒制,即学校与产业合作,由师傅带徒弟进行教授,在产业正常运营的前提条件下进行人才培养,最终达到经济产业链的升级。现如今,...
关键词：现代学徒制 教师职能 身份转型 
“专接本”模式教育管理策略概述
《教育观察》2015年第12S期6-7,共2页张亮 刘思 
"专接本"作为自学考试一种形式,充分体现着人才培养开放、灵活、高效的特点,是一种有益尝试。但目前"专接本"模式的教育管理存在几个认知误区:生源认知误区、社会认知误区、管理层面的认知误区、教学层面的认知误区。要走出这些认知误区...
关键词：自学考试 专接本 教育管理 
经济新常态下高职教育转型升级的思考——以常州轻工职业技术学院艺术设计专业为例被引量：1
《长春教育学院学报》2015年第24期161-162,共2页张亮 
当下,中国经济发展由粗放扩张型向平衡稳健型渐进过渡,经济"新常态"所产生的实际意义已经辐射到社会生活的各个环节。作为培养一线专业技能型人才的高职教育势必也要与时俱进,做出自身的调整和改变。
关键词：经济新常态 高职教育转型升级 艺术设计专业 
现代学徒制下教师身份与职能的转变
《新教育时代（电子杂志）》2015年第12期197-197,共1页张亮 刘思 
目前，学徒制度成为许多产业内新兴的制度，该制度既可以完成产教结合，也更利于掌控。所谓现代学徒制，即学校与产业合作，由师傅带徒弟进行教授，在产业正常运营的前提条件下进行人才培养，最终达到经济产业链的升级。现如今，教育已...
关键词：现代学徒制 教师 身份 职能 转型 
现代产业链下高职院校学生素质评价的新思考
《北极光》2015年第11期62-62,共1页张亮 刘思 
在现如今的产业链之下,高职院校要想具有竞争力,必须要加紧培养具有现代思想和高职业道德的人才。进行此类人才的培养,主要需要以下方面:加强入学教育,强化学生理念;加强课堂教育,强化道德教育;加强企业筛选,创建良好合作环境;加强特色...
关键词：现代产业链背景 高职院校学生 素质评价 
高职院校共生发展问题试析
《现代职业教育》2015年第24期105-105,共1页张亮 刘思 
高职教育2.0时代竞争日趋激烈,共生关系的维系是高职院校间有序竞争及健康发展的有效途径之一。特色化的办学方式及人才培养模式是共生关系存活的前提。
关键词：高职教育 共享 共生 
以服务地方文化经济为着眼的高职艺术设计类就业分析——以常州某高等职业院校毕业生入职情况分析
《中国管理信息化》2014年第24期140-142,共3页张亮 
毕业就失业,是大学毕业生自嘲的专用语,其实造成毕业生就业难的原因有很多种,如果能够以服务地方文化为着眼,依托当地经济环境优势,选择适合自身专业方向的工作岗位,顺利地就业也许就会成为可能。本文以麦克思调查数据为佐证,以常州某...
关键词：文化创意产业 地方经济 高职高专 
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