李作兵

作品数：20被引量：108H指数：6
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供职机构：首都医科大学宣武医院更多>>
发文主题：医院管理案例分析医务人员医患沟通案例教学法更多>>
发文领域：医药卫生自动化与计算机技术文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《中国病案》《中国数字医学》《中华医院管理杂志》《中国医学伦理学》更多>>
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知情同意书患方签字主体与相关案例分析被引量：1
《中国病案》2024年第5期17-19,共3页李作兵 马妍 张涛 李晓杨 
知情同意制度是医疗活动中保障患者知情权的重要手段和途径,知情同意书作为患者知情同意权的重要载体,其患方签字主体是否适当是评价医疗机构告知义务履行情况的重要方面。本文从实际医疗工作中出现的知情同意书签字主体缺陷案例入手,...
关键词：患者知情同意 签字 缺陷 授权委托 
患者知情同意权代为行使的案例分析及启示被引量：3
《中国卫生质量管理》2022年第5期91-93,共3页白家琪 张红宇 李作兵 王全虹 张洁 马妍 李晓杨 杜今 
以医疗典型纠纷案例为例,通过厘清相关法律对患者知情同意权行使及代为行使的相关规定.探讨知情同意权代为行使行为的界定。启示如下:知情同意权代为行使应设前置条件进行限制和约束;代为行使主体包括近亲属或关系人、委托代理人;患者...
关键词：知情同意权 近亲属 委托代理人 行为行使 案例分析 
医院投诉信息系统的有效建立与管理获益被引量：10
《中国数字医学》2020年第11期128-131,共4页张红宇 岳丹 李晓杨 吴英锋 李作兵 
目的:建立医院投诉信息系统,实现投诉的信息化与标准化管理。方法:在医院投诉统一归口管理的前提下,按照医院投诉管理的相关要求,在系统建立前认真梳理投诉调处的关键信息及交互环节,在系统建立中应加强与信息工程师的沟通,参与流程设...
关键词：医院 投诉管理 信息系统 
预约挂号的法律效力及违约责任分析被引量：2
《中国医院管理》2020年第11期55-57,共3页白家琪 张红宇 李作兵 王全虹 张洁 马妍 李晓杨 杜今 
预约挂号形式的推广有助于患者就医流程的优化及就医感受的提高,在疫情防控特殊时期更突显出管控就诊量、避免人员密集导致群体感染的优势,但因其预约性,难免会在就诊当日存在违约情形,如患者爽约未按约定时间就诊或医师尤其是特定号源...
关键词：预约挂号 预约合同 本约合同 违约责任 
保障患者安全:纠纷案例的启示被引量：5
《中国卫生质量管理》2019年第4期82-84,96,共4页白家琪 张红宇 李作兵 顾跃静 王全虹 黑蕴红 张洁 李晓杨 
为积极履行医务人员告知义务,保障患者知情同意权,并从根本上维护患者生命健康安全,以纠纷诉讼案例为切入点,分析告知缺陷,针对诉讼中鉴定意见及法院判决认定的医院告知过错进行反思,从告知主体、告知对象、告知内容、告知场所与辅助程...
关键词：知情同意权 告知义务 有效沟通 患者安全 
病历质量缺陷案例分析被引量：4
《中国卫生质量管理》2017年第1期37-38,共2页白家琪 张红宇 李作兵 顾跃静 王全虹 张洁 李晓杨 
病历不仅是诊疗经过的客观记载,同时也是医疗纠纷诉讼过程中的重要证据。通过分析纠纷案例,归纳易被法院或鉴定机构认定的病历缺陷,讨论其原因及所带来的法律后果,并提出提高病历质量的改进建议。
关键词：纠纷 诉讼 鉴定 病历 缺陷 
案例教学法在《医患沟通学》见习中的应用研究被引量：6
《中国病案》2015年第8期84-86,共3页赵国光 张红宇 杜淑英 李作兵 
首都医科大学校长基金(13JYⅣY70)
《医患沟通学》是一门理论与实践密切结合的学科,案例教学法在见习中的应用不受时间、场所及患方的限制,贴近临床,真实可行。通过甄选、编写案例,布置、讨论案例及点评、总结案例一系列实施过程,能够激发学生的学习兴趣,调动学生主动参...
关键词：案例教学法 医患沟通 见习 
从“二次死亡”事件看医务人员职业素质培养的重要性被引量：1
《医学与哲学（A）》2010年第7期F0003-F0003,共1页杜淑英 李作兵 吉训明 
关键词：二次死亡 职业素质培养 医务人员 《北京青年报》 急救医生 死亡事件 现场诊断 内江市 
从案例分析中引发病案终末质控的思考被引量：16
《中国病案》2010年第6期12-13,共2页杜淑英 顾跃静 王全虹 兰钊 李作兵 
目的增强医务人员法律和责任意识,改进病案三级质控方法 ,促进病案质量及医疗安全水平的提高。方法选择与病案相关的纠纷案例,对现行病案质控方法从法律和安全层面进行分析与思考。结果病案终末质控中病案返修问题存在着严重的安全隐患...
关键词：案例 病案 终末质控 
案例教学法指导《医患沟通学》见习实践的思考被引量：11
《中国医院》2010年第5期52-53,共2页杜淑英 李作兵 
目的:通过案例教学,促进医学生《医患沟通学》知识的掌握和临床沟通技能的提高。方法:甄选临床沟通案例,采取情景模拟、角色扮演和讨论式的见习带教方法。结果:通过案例教学,学生参与教学、积极思考的兴趣均得到了提高。结论:案例教学...
关键词：案例教学法 医患沟通 
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