李华基

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《红楼梦》九宫体系构建解析
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2019年第10期103-106,共4页李华基 
关于《红楼梦》的文本结构,是个具有价值的带有争议性的话题,各家各派,时有争鸣。有认为是“辐射式”“网状”式结构的,有认为是“三正一闰”式悲剧结构的,还有认为是“棋盘”状结构的,不一而足。笔者认为,对《红楼梦》结构的研究,不乏...
关键词:《红楼梦》 文本结构 九宫格 
金陵十二钗“又副册”的误读
《深圳职业技术学院学报》2012年第2期48-52,共5页李华基 
通过统计金陵十二钗在四大家族中所占的比例,分析十二钗的入选原则以及她们在文本中的妙用,按照正室入"正册",妾入"副册",丫鬟入"又副册"的文本暗示,较阅前人对"又副册"的见解,揭示"正册"的影响力,推出自己心中的"又副册"。
关键词:金陵十二钗 又副册 误读 
显像与隐喻的话语技巧——《梦花树》评析
《长城》2010年第8期42-43,共2页李华基 
一、《梦花树》掠影2007年深圳报业集团出版社推出了楚唐的长篇小说《梦花树》。梦花树是鄂西土家族人喜欢在房前屋后种的一种植物。作品以实在的“梦花树”为名,“向我们绘就了一幅鄂西风情画卷,美丽且充满了感伤”。[1]“梦花树”是...
关键词:池大为 主流社会 名利场 
“学困生”是这样成长起来的——兼谈教书与育人的关系
《教育教学论坛》2010年第9期73-74,共2页李华基 
本文分析了学生的学习能力和学习状态对学习成绩的影响。指出所谓的"学困生",其实是学生在漫长的学习过程中出现的低谷。教师应该在教书的过程中兼重"育人":运用自身的知识,针对学生个体,及时解决学生的心理问题,帮助学生化压力为动力,...
关键词:教育方法 引导激励 快乐学习 育才心得 
《高祖本纪》中的“人格面具”:一种心理学解读
《广东教育(职教)》2009年第4期53-55,共3页李华基 
从人格心理学的视角解读《高祖本纪》,阐述了梦魇、心像、本能对刘邦人格的扭曲,以及“人格面具”在刘邦成功中起到的作用。
关键词:接受反应文学 阅读范式 《高祖本纪》 成功案例 心理分析 
突破文本限制 拓展课堂空间——浅谈语文课堂控制艺术
《卫生职业教育》2007年第1期69-70,共2页李华基 
从文本对教师和学生的限制着笔,论述突破文本限制的办法和意义,提出以个性化的阅读来弥合文化断裂、亲情缺失。从而拓展课堂空间,艺术地完成语文教学的构思。
关键词:文本 个性化阅读 课堂空间 语文 
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