詹红

作品数：6被引量：15H指数：2
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供职机构：三江学院更多>>
发文主题：民办高校教学评价教学模式教师流失课程更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《科教文汇》《人力资源管理》《教育信息化论坛》《创新创业理论研究与实践》更多>>
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线上线下混合优化的BOPPPS教学模式课程思政教学评价探索被引量：6
《教育信息化论坛》2023年第3期108-110,共3页武艳 吴敏珏 卞钰 詹红 
江苏省现代教育技术研究2022年度课题“基于网络评教系统的高校课程思政教学评价指标体系构建及实践研究”(2022-R-99600);三江学院教学改革研究课题“促进教师发展的课程思政评价机制研究”(J21064)的阶段性成果。
先进的线上线下混合优化的BOPPPS教学模式是提升课程思政教学效果的有力保障,教师在教学活动中应发挥主体优势,设计评价项目、评价标准,主动构建课程思政教学评价指标体系。教师主动开展自我评价,能有效改善自身对课程思政的认识偏差,...
关键词：线上线下混合 BOPPPS 课程思政 教学评价 
对民办高校教师激励机制保障措施的思考被引量：2
《科教文汇》2020年第35期9-11,共3页詹红 姜金花 
三江学院校级教学改革项目“民办高校师资队伍分类发展模式研究与实践”(项目编号:J18084)的研究成果。
"人才资源是第一资源。"在高等教育中,教师是核心资源。教师队伍建设是民办高校提升整体水平的重要支撑,而有效的激励机制保障是稳定民办高校教师队伍、促进民办高校健康持续发展的重要措施之一。文章主要对激励机制保障措施的外部因素...
关键词：激励机制保障 民办高校 措施 
高校教师“分级培训模式”的实践与创新——以三江学院为例
《创新创业理论研究与实践》2019年第4期142-143,共2页詹红 仇存进 
三江学院校级教学改革项目:民办高校师资队伍分类发展模式研究与实践(项目编号:J18084)中期阶段性研究成果
近年来,各校纷纷设立了教师发展中心,旨在探索教师培训工作的运行规律,加强教师队伍建设,通过各种手段推动和服务于教师的教育教学、科研能力、综合素养的提升。目前,还有不少高校的教师发展中心工作仍处于边实践、边摸索阶段,文章以三...
关键词：高校教师 培训模式 思考 
民办高校教师非物质激励问题研究
《科教文汇》2018年第5期28-30,共3页詹红 
教师是民办高校教育的主体和核心资源,对民办高校教师实施合理有效的激励措施有利于增强民办高校教育的质量和效率。该文通过分析民办高校教师非物质激励的重要性及现状,从校园文化、情感激励、尊重激励和职业生涯发展规划等四个方面提...
关键词：非物质激励 民办高校 问题 
民办高校教师流失问题及对策研究被引量：6
《人力资源管理》2018年第2期97-99,共3页詹红 
民办高校经过数十年的发展,已经成为我国高等教育重要的组成部分,然而,民办高校由于发展历史较短、社会认可度不高,以及内部管理机制等原因,教师队伍不够稳定,特别是中青年骨干教师流失严重,只有加强政府政策引导,完善民办高校自身的管...
关键词：民办高校 教师流失 问题与对策 
从实际出发,做好民办高校师资队伍建设被引量：1
《湖北广播电视大学学报》2008年第8期50-50,共1页詹红 
加强师资队伍的建设是提高教学质量的根本保障,民办高校要健康发展,就必须拥有一支稳定的、高水平的师资队伍。
关键词：民办高校 师资队伍建设 
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