谢洪

作品数：5被引量：105H指数：2
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供职机构：华南理工大学外国语学院更多>>
发文主题：以学生为中心教学模式教师角色交互式教学交互活动更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《山东外语教学》《英语教师》《时代教育》更多>>
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语言水平对二语续说策略使用的影响
《英语教师》2023年第12期8-15,共8页童星如 谢洪 
广东省哲学社科规划2018年度课题“基于会话分析的二语互动能力发展研究”(项目号:GD18XWW16)的阶段性研究成果。
续论学习观强调语言通过“续”学会,补全、拓展和创造是成功完成续说任务所需的互动技能。为探究语言水平对二语续说策略使用的影响,采集10位不同语言水平英语二语者与英语教师互动交流的会话语料,并对其中的典型案例进行分析,探究语言...
关键词：续论 二语者 续说策略 语言水平 
二语习得社会认知论述评被引量：2
《山东外语教学》2015年第5期40-46,共7页杨梅 谢洪 
国家社科基金重大项目"汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究"(项目编号:12&ZD224);华南理工大学教研教改基金(项目编号:Y1130010)资助
Atkinson(2002,2010a,2014)以认知科学领域关于扩展认知和具身认知的相关研究为基础,结合当前二语习得研究理论的发展,提出了二语习得社会认知论。该理论强调心智、身体和世界共同作用并影响二语学习,主张语言学习的目的在于支持学习者...
关键词：二语习得 社会认知 协同 
试析元话语的语篇功能与人际功能——以学术论文摘要为个案的研究被引量：2
《时代教育》2013年第15期136-137,5,共2页谢洪 
本文采用Hyland和Tse对元话语的分类方法，对学术论文摘要中元话语的语篇功能和人际功能进行了探讨。通过列举该类摘要中出现的多种引导式元话语与互动式元话语的使用，本文着重分析了元话语在构建语篇，表达命题内容，以及建立作者与...
关键词：元话语 摘要 语篇功能 人际功能 
情感、认知反馈与交际教学中的错误分析及纠正策略被引量：4
《四川外语学院学报》2003年第2期151-153,共3页谢洪 刘海量 
错误分析与纠正历来是心理语言学家和应用语言学家研究的重点之一,也是外语教学中不可缺少的手段。 从交际过程中的情感、认知反馈模式出发,探讨错误纠正策略,对交际语言教学有重要的指导作用。
关键词：错误分析 错误纠正 中介语 情感和认知反馈 交际语言教学 
对“以学生为中心”的课堂交互活动的思考被引量：97
《西安外国语学院学报》2003年第1期65-67,共3页谢洪 刘海量 
目前 ,以学生为中心的教学思想已广为接受。针对这种思想 ,语言学家和教学专家纷纷进行了卓有成效的研究 ,并提出了各种具体的教学模式。另一方面 ,课堂交互活动以其巨大的潜在优势倍受青睐。本文试图从师生间交互活动中“教师的提问”...
关键词：“以学生为中心” 小组讨论 教师角色 课堂教学 教学模式 交互式教学 外语教学 
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