郑璐

作品数：4被引量：9H指数：2
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：学士学位范式课程论社会科课程传统价值观更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《比较教育研究》《高教探索》《中国民族教育》更多>>
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加拿大社会科课程四大范式及其规范化被引量：3
《比较教育研究》2017年第5期19-25,共7页高益民 郑璐 
加拿大社会科课程在美国相关课程理论的影响之下,历经一个世纪的发展,逐渐形成了社会启蒙、社会改革、个体发展和智识发展四大范式。本文介绍了这些范式的发展历史及具体内容,并通过课堂教学实例分析了四大范式在实践中相互联结和相互...
关键词：课程论 社会科课程 范式 加拿大 
加拿大社区学院学士学位制度保障研究被引量：4
《高教探索》2017年第5期83-88,共6页郑璐 高益民 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(13JJD880002)的成果之一
20世纪90年代以来,为了满足社会对于高学历人才的需求,加拿大爱德华王子岛、曼尼托巴省、不列颠哥伦比亚省、安大略省和阿尔伯塔省逐步赋予社区学院学士学位授权资格。本文通过分析加拿大这5个地区社区学院授予学士学位的立法、发展现...
关键词：加拿大 社区学院 学士学位 制度保障 
处在十字路口的美国肯定性行动计划
《中国民族教育》2013年第7期75-77,共3页郑璐 
肯定性行动计划是美国政府为了消除就业和教育等领域的种族和性别歧视，改善少数民族和妇女的社会经济状况，自20世纪60年代中期以来实施的各种政策和措施的总称。近50年来，肯定性行动计划促进了美国少数民族高等教育的发展，但同样也...
关键词：肯定性行动计划 美国政府 十字路口 少数民族高等教育 20世纪60年代中期 社会经济状况 性别歧视 平等问题 
新西兰的毛利人教育被引量：2
《中国民族教育》2012年第12期38-40,共3页郑璐 
新西兰是一个多元文化一体的国家，当地土著居民毛利人占全国人口的15％。近年来，新西兰加大了对毛利人的教育投人力度．政府在尊重毛利人传统价值观的基础上．采取了明确的政策推进毛利人文化教育。教育政策的制定和发展考虑了毛利人...
关键词：文化教育 毛利人 新西兰 教育政策 传统价值观 多元文化 土著居民 人的教育 
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