马冉冉

作品数：8被引量：4H指数：2
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发文主题：声乐教学音乐学感受音乐教学启示男低音更多>>
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俄罗斯声乐学派先驱苏石林的声乐教学启示被引量：2
《北方音乐》2017年第4期19-19,共1页马冉冉 
黑龙江省艺术科学规划课题《俄罗斯声乐学派的教学实践研究》课题论文(课题编号:2016B057)
苏石林作为现代俄罗斯声乐的代表人物,对我国声乐的发展起到了奠基的作用,为我国声乐教育培养了一大批优秀人才,本文主要对苏石林的声乐教学特点进行分析,突出苏石林对当前声乐教学方面的启示作用。
关键词：俄罗斯声乐家 苏石林 声乐教学 男低音 
俄罗斯声乐教学的课堂原则
《北方音乐》2017年第2期159-159,共1页马冉冉 
2016年度黑龙江省艺术科学规划课题《俄罗斯声乐学派的教学实践研究》课题论文(项目编号:2016B057)
俄罗斯声乐教学作为俄罗斯国家音乐教学方面的杰出名片,在世界范围内非常著名。俄罗斯声乐教学在课堂上的教学原则更是成为了许多国家纷纷效仿的对象,并且一直都深受人们的关注。无论是声乐教学的内容还是课堂教学原则,我们都理应将其...
关键词：俄罗斯 声乐教学 课堂原则 
如何对声乐作品进行艺术处理
《青年时代》2016年第11期137-137,共1页马冉冉 
作为声乐专业的从业者，已经从事高校专业声乐教学十余载，对演唱实践过程中处理声乐作品有着惯用的手段和方法，然而这些有效的路径都只有一个目的，那就是通过反复的实践训练和艺术处理，使声乐作品的艺术性、审美性，以及情感共鸣得...
关键词：艺术处理 声乐作品 演唱实践 
声乐教学中如何培养学生的表演欲望
《北方音乐》2016年第15期116-116,共1页马冉冉 
声乐教学的目的是声与情的辨证是歌唱的永恒话题。一首歌曲,之所以能打动人心,除了歌唱者那美妙的嗓音外,更有蕴藏在歌声中那绵绵不绝的情感。《札记·乐记》中所谓＂凡音之起,同人心也＂,＂情动于中,故形于声;声成文,谓之音＂,即是对...
关键词：声乐演唱 情感技巧 
多媒体技术与声乐教学整合策略
《通俗歌曲》2015年第8X期130-130,共1页马冉冉 
课题名称《多媒体声乐教学的应用与研究》高等教育教学改革项目,课题编号xjg1217
声乐艺术是中华民族文化宝库中的瑰宝,但是,由于各种原因,声乐教学过程中有着不少弊義,致使声乐教学达不到令人满意的效果。值得欣慰的是,飞速发展的多媒体技术进入了教学领域,并与课程整合在一起,多媒体技术以其生动形象的特点优势被...
关键词：多媒体技声乐教学 整合 
让学生感受音乐美——论音乐学专业声乐教学模式的创新被引量：2
《戏剧之家》2011年第2期58-58,共1页马冉冉 
歌唱更多的依赖感觉,我们要在原有声乐教学理论的基础上不断创新、深化特色化教学模式。
关键词：声乐教学 音乐学 创新 
全国试点院校音乐学(教师教育)课程改革新教材——《中国民族音乐》课教学后感刍议
《北方音乐》2010年第2期41-41,共1页马冉冉 
音乐学（教师教育）专业的培养目标是音乐教师，从这一专业特点角度出发就要求音乐学（教师教育）专业的学生除了要具备一定的专业技能以外还要具有很高的文化修养和综合素质，正所谓“学高为师、身正为范”。
关键词：教师教育 中国民族音乐 音乐学 课程改革 试点院校 新教材 教学 音乐教师 
中俄两国中小学音乐教学大纲比较研究
《北方音乐》2009年第12期37-37,共1页刘玲 马冉冉 
黑龙江省高等学校教学改革工程项目《中国黑河市与俄罗斯布拉戈维申斯克市中学音乐教学体系比较及改革实践研究》
俄罗斯中小学音乐教学大纲 一年级 初步的一评论 对1年级教学大纲内容的再加工不仅仅需要对这个年龄学生情况的熟知和对下一年级音乐教学大纲的掌握，而还需要把学生引领到音乐艺术中央的这一重要的过程，在普通学校中，对于6岁的孩...
关键词：中小学音乐 教学大纲 中俄两国 学生情况 一年级 音乐艺术 普通学校 音乐文化 
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