冯莉芳

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关于课堂教学活力缺失的思考
《现代中小学教育》2015年第10期22-27,共6页冯莉芳 
课堂教学的成功与否往往取决于课堂内部的气氛,以及受教育者与教育者之间的情感态度。这种直觉因素在小学课堂教学中很少受到重视,大多充斥着太多的恐惧、抵触、担心、紧张、压迫等情绪,致使课堂教学活力缺失。针对这种困境,我们认为教...
关键词：课堂教学 心理氛围 文化性教学观 
儿童观、课程观与教学观的窄化与重构——基于某小学56节课的观察与思考
《教育导刊（上半月）》2015年第6期51-56,共6页冯莉芳 
在被称为课堂的空间里,有许多值得反思的现象:一些教师只是凭借着教师身份的权威去惩罚、压迫一些学习上需要帮助的学生,只有惩罚没有帮助;教师教学无准备;教师的课程资源意识与课堂教学文化缺失等。教师应当把更多的关怀送给需要帮助...
关键词：课堂教学 人性化缺失 教学随意性 课程文化缺失 实践探索 
教师要有活出来的课程意识——有感于李吉林老师的情境课程
《未来教育家》2014年第5期59-61,共3页冯莉芳 
有这样一群身影,一回回花间徘徊,端详含苞的花蕾、翻飞的粉蝶;一回回在月下漫步,仰望中天明月、漫天繁星;还一回回登上小丘,伫立田埂,留恋小河畔,寻觅草丛中……她们不是踏春秋游,思友怀旧,是在真实的生活情境中观察世界,是在用童真的...
关键词：课程 老师 吉林 教师 万花筒 世界 花蕾 明月 
特级教师魏星的闲暇生活与专业发展
《课程教学研究》2013年第12期87-89,共3页冯莉芳 
魏星老师是江苏省小学语文特级教师,中学高级教师,苏教版小学语文教材编委,"凤凰语文网"第一版主。多年致力于"语文本体与本真课堂"研究,倡导"按照言语生成的规律来教"、"以语文的方式教出语文味儿"。著述丰硕,从2003年到2007年,连续五...
关键词：专业发展 闲暇生活 小学语文教材 特级教师 老师 江苏省 云南昆明 中学高级教师 日常生活 人生 
闲暇生活与专业发展——特级教师魏星个案研究
《教育家》2010年第2期24-27,共4页冯莉芳 
本文为江苏省教育科学“十一五”规划课题“培养农村小学研究型教师的理论与实践研究”研究成果之一.主持人：顾伟,课题批准号：D/2006/01/044.
智慧的人会通过磨练思想来使自己摆脱情欲、迷信和恐惧的控制；他们从沉思与对事物的理解中寻求一种平和的快乐。幸福并不是来自外界；一个人必须习惯于在自身中发现快乐的源泉。有文化要比富有好得多……没有任何权利和财富能比知识的...
关键词：闲暇生活 特级教师 专业发展 个案 快乐 有文化 
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