季明峰

作品数：5被引量：4H指数：1
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供职机构：江苏师范大学教育科学学院（教师教育学院）更多>>
发文主题：教学教学伦理伦理性传统文化传统教育思想更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《当代教育科学》《教育探究》《教育科学论坛》《教育理论与实践》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象资助项目更多>>
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教学伦理品性迷失的表征
《教育探究》2014年第3期82-85,92,共5页季明峰 
教学以育人为宗旨,它所关注的应当是学习者德性养成和整体生命意义的展现,从此角度讲教学具有伦理品性。然而考察现实的教学样态,却发现教学的这种伦理品性存在迷失现象。教学奉客观知识为圭臬,形成了教学知识定位,忽视生命意义体验,从...
关键词：教学伦理 迷失 教学失衡 教学趋同 
教学伦理品性生成的阻抗因素被引量：1
《教育理论与实践》2013年第8期56-60,共5页季明峰 代建军 
教育部人文社科课题<课程变革视域下的课程监控机制研究>(课题批准号:10YJC880019);江苏省"青蓝工程"中青年学术带头人资助项目的研究成果
教学伦理品性要求教学关注学生德性的养成,反对现实的应试教育,否定单纯的知识传递。当科技发展让教学走向科学时,当知识爆炸让人们对知识笃信不疑时,教学伦理品性却渐渐迷失。在教学实践中,社会主流思想的羁绊、传统哲学思维的束缚、...
关键词：教学伦理品性 传统哲学思维 传统教育思想 传统文化消级因素 
教学伦理研究综述
《教育科学论坛》2013年第1期59-61,共3页季明峰 代建军 
近年来,因为教学中频发的伦理问题,学者们将研究的兴奋点逐步由认知活动转向了伦理性思考。从现有的文献资料出发,可以从教学伦理内涵、教学伦理研究内容、教学伦理问题等几个维度对教学伦理思想作出归析。
关键词：伦理性 教学伦理内涵 研究对象 教学伦理问题 
教学伦理研究综述被引量：2
《教育导刊（上半月）》2013年第1期19-21,共3页季明峰 代建军 
教学求真,是一种理智德性的活动;教学求善,是一种实践德性的活动。因为求善,教学是一种成人的伦理活动。近年来,因为教学中频发的伦理问题,学者们将研究的兴奋点逐步由认知活动转向了伦理性思考。从现有的文献资料出发,可以从教学性质...
关键词：定位 内涵研究对象 问题分析 
教学的伦理品性考察被引量：1
《当代教育科学》2012年第23期14-16,55,共4页季明峰 代建军 
论证教学的伦理品性,需要对教学进行不同方面的审视。通过对教学进行不同层面的考察,可以发现,教学的概念、教学的特性和教学的历史是教学具有伦理品性的有力佐证。概念的对比体现真正教学善的意义,彰显教学对人性的尊重;教学的教育性...
关键词：教学伦理性 概念 特性 历史 
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