谢银军

作品数：16被引量：32H指数：4
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供职机构：商丘职业技术学院更多>>
发文主题：微波消解多糖超高压提取超高压GC/MS分析更多>>
发文领域：理学文化科学轻工技术与工程农业科学更多>>
发文期刊：《食品工业》《光谱实验室》《吉林广播电视大学学报》《青年文学家》更多>>
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甘草多糖活性炭脱色工艺被引量：6
《光谱实验室》2013年第6期2965-2968,共4页马稳 谢银军 张婉思 
研究了甘草多糖活性炭脱色的工艺。以脱色率为评价指标,在单因素筛选的基础上,采用正交试验法对脱色工艺进行优选。实验表明,脱色的最佳条件为温度40℃、时间40min、pH 5.0、活性炭添加量1.5%。该脱色工艺具有一定的推广价值。
关键词：甘草 多糖 脱色工艺 正交试验 
信阳红、绿茶提取物的抗氧化能力被引量：2
《光谱实验室》2013年第5期2625-2628,共4页马稳 谢银军 陈奎娜 郭丹 
以信阳红、绿茶为原料,水和95%的乙醇为提取溶剂,考察提取物对羟自由基(·OH)和超氧阴离子自由基(·O-2)的清除作用。结果显示,两种溶剂红、绿茶提取物对两种自由基均有显著地清除作用,且红、绿茶水提取物对两种自由基的清除能力均高于...
关键词：提取物 羟基自由基 超氧阴离子自由基 清除作用 
高分子聚合物改性乳化沥青残留物动力粘度试验技术分析
《科教导刊》2013年第22期193-193,207,共2页吴香梅 谢银军 
本文对高分子聚合物改性乳化沥青残留物动力粘度试验方法进行了研究,在分析探讨试验结果的基础上,获得试验结论,从而为高分子聚合物改性乳化沥青残留物动力粘度的检查提供技术基础。同时,建议将高分子聚合物改性乳化沥青残留物动力粘度...
关键词：高分子聚合物 改性乳化沥青 残留物 动力粘度 
探讨建构主义理论在高职化学教学中的运用
《科教导刊（电子版）》2013年第22期60-60,共1页谢银军 
现代认知心理学把学生的学习过程看作是认知结构的建构过程。基于建构主义学习理论，我们认真探讨了学生的学习特点，并结合高职化学教学的基本理念，论述了建构主义学习理论在高职化学教学中的运用。
关键词：建构主义理论 高职化学教学 教学模式 基本理念 
芹菜中元素富集与生长环境关系的研究
《食品工业》2013年第7期149-152,共4页孟君 谢银军 
河南省教育厅重点项目(12A550010);郑州轻工业学院校内基金基金(2011XJJ015)资助
研究了两种来源地的芹菜中不同部位中的7种元素(Fe、Zn、Cu、Mn、Ca、Pb、Cr)含量。采用微波消解处理样品,原子吸收光谱法对样品进行测定,并优化了微波消解和原子吸收光谱测定元素的工作条件,在最佳试验条件下,结果表明,芹菜中含有大量...
关键词：芹菜 微波消解 原子吸收 元素 富集 
超高压提取鱼腥草多糖最佳工艺研究被引量：6
《北方园艺》2013年第10期153-155,共3页谢银军 吴香梅 张培旗 
河南省科技攻关计划资助项目(122102110135)
为研究超高压提取鱼腥草多糖最佳工艺条件,在单因素试验基础上,采用L9(34)正交实验设计对鱼腥草多糖超高压提取工艺进行了优化研究,以期考察料液比、超高压压力、加压时间对多糖得率的影响。结果表明:固液比1∶20g/mL、超高压压力320MPa...
关键词：超高压 鱼腥草 多糖 提取 
不同预处理方法对黑大豆中微量元素含量测定的影响被引量：2
《大豆科学》2012年第4期645-648,共4页孟君 谢银军 
郑州轻工业学院科研基金项目(2011XJJ015)
采用湿法消解和微波消解2种前处理方法,用原子吸收光谱法快速测定黑大豆中Ca、Mg、Cu、Zn含量。结果表明:微波消解和湿法消解样品中Ca、Mg、Zn、Cu的含量分别为220.85、1834.03、27.09、8.77μg.g-1和221.08、1914.58、17.88、11.08μg....
关键词：微波消解 湿法消解 原子吸收光谱 黑大豆 
微波消解—火焰原子吸收光谱法测定调味品中的六种元素被引量：6
《中国调味品》2012年第8期86-89,96,共5页孟君 谢银军 
校科研基金(2011XJJ015)
采用微波消解处理样品,用火焰原子吸收光谱法测定了六种常见调味品中Fe,Cu,Ca,Mn,Zn,Mg六种元素的含量。优化了微波处理样品和测定的条件,在最佳测定条件下,结果表明,几种调味料中富含人体必需的微量元素,不同的调味品中各元素含量不同...
关键词：微波消解 火焰原子吸收光谱法 调味品 微量元素 
对不同种类生物油化学组成结构的对比分析
《佳木斯教育学院学报》2012年第7期225-,228,共2页谢银军 吴香梅 
本文从生物油的相关概念谈起,然后就基于生物质热解技术的生物油化学组成成分的分析方法进行说明,最后就不同种类的生物油化学组成结构进行对比分析。
关键词：生物油 化学组成结构 生物质热解技术 
化学专业开放实验室教学的探讨与研究被引量：2
《科技资讯》2012年第9期180-180,182,共2页任向莉 谢银军 
化学专业培养的人才主要是以开发研究为主的,因此实践就显得更为重要。除了在教室里教授学生基础知识之外,更应该加强实践教学,只有理论和实践相结合才能让学生在原有的基础上理解的更深刻,才能开拓学生的思维,进行专业领域的开拓创新。
关键词：实验室教学 化学 理论和实践 专业人才 
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