李金德

作品数：16被引量：137H指数：4
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供职机构：广西大学行健文理学院更多>>
发文主题：心理健康心理大学生大五人格信效度检验更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
发文期刊：《社会工作与管理》《中国学校卫生》《广西大学学报（哲学社会科学版）》《中国健康心理学杂志》更多>>
所获基金：广西教育科学“十二五”规划课题广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>
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基于微课的大学生心理健康教育翻转课堂初步构思被引量：1
《广西教育》2019年第43期78-80,105,共4页李金德 
广西高等教育本科教学改革工程项目“微课在大学生心理健康教育教学中的应用”(2018JGA325)。
本文基于微课论述大学生心理健康课翻转课堂模式的初步框架,提出整个框架包括课前、课中和课后三个部分,课前教师准备微课等学习资源,学生要自主完成学习材料,教师对学生的学习过程做好监督和评价;课中主要包括小组讨论、教师引导、成...
关键词：翻转课堂 微课 大学生 心理健康教育 框架 
拓展训练对提升独立学院大学生团队意识的影响研究被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2019年第16期16-17,20,共3页叶琳 项俊华 李金德 
2017年度广西民办教育科学规划课题（项目编号2017MB05）
该文选取独立学院大一新生中的两个班级作为研究对象,设置对照组和实验组,对实验组进行为期一年的持续性拓展训练,对照组不做任何干预,在实验前后分别对两者以团队认同和感知凝聚力为代表的团队意识进行检验。研究结果表明,持续性拓展...
关键词：拓展训练 独立学院 团队意识 
广西某独立学院新生心理健康状况调查被引量：2
《心理月刊》2019年第11期1-4,共4页李金德 闭乐华 
广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目“元分析在心理和教育学中的应用研究”(2017KY1289);广西高等教育本科教学改革工程项目《微课在大学生心理健康教育教学中的应用》(2018JA325)
目的了解某独立学院新生心理健康状况,为学校开展心理健康教育提供必要的资料和依据。方法运用SCL-90对7137名新生进行调查。结果①三届新生SCL-90得分都显著低于全国大学生常模分数,绝大部分效应量都达到中等以上(d=0.20~0.61);②三届...
关键词：独立学院 大学新生 心理健康 效应量 
元分析在心理与教育学中的应用
《求知导刊》2019年第9期11-14,共4页李金德 
广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目“元分析在心理和教育学中的应用研究”(2017KY1289)阶段性研究成果。
元分析(Meta-analysis,简称MA)是指以综合已有的研究为目的,对单个研究结果进行合并的统计学分析方法。元分析的一般步骤包括以下几个方面:文献搜集与编码、合并效应量、异质性分析、稳定性分析等。效应量的合并是元分析的核心步骤,心...
关键词：元分析 效应量 异质性分析 发表偏倚 
广西壮族与汉族流动儿童城市社会融入的差异性研究
《广西教育》2019年第7期61-64,共4页李金德 闭乐华 
广西教育科学“十二五”规划课题“广西少数民族流动儿童的城市社会融入机制研究”(2013A012)阶段性成果
本文论述广西壮族与汉族流动儿童城市社会融入的差异,抽取108名被试者采用自编社会融入调查问卷进行测试,利用独立样本t检验、配对样本t检验、相关分析以及路径分析等方法研究壮族和汉族流动儿童社会融入感的差异,结果表明壮族和汉族流...
关键词：流动儿童 社会融入 差异性 
青年军人家庭抗逆力及其影响因素研究被引量：1
《社会工作与管理》2017年第4期36-43,共8页汪菊芬 李金德 
江苏省2015年度普通高校研究生实践创新计划项目"军人家庭抗逆力相关研究与社会工作介入"(SJLX15_0180)
家庭抗逆力是家庭承受破坏性的生活挑战并从中复原(反弹)、变得更强大和更随机应变的能力。以128位已婚军人为研究对象,探讨青年军人家庭抗逆力及其影响因素。研究结果表明:青年军人家庭的抗逆力在是否两地分居的维度上不存在显著差异,...
关键词：青年军人家庭 家庭抗逆力 影响因素 
心理与教育元分析中相关系数的合并被引量：4
《心理学探新》2015年第3期244-250,共7页李金德 
国内对效应量r的合并与分析缺乏系统性的介绍,加上没有简便的统计软件,使该领域的研究受到了很大的限制。对效应量r的元分析一般有5个步骤:指标的获得、效应量的合并、异质性分析、发表偏倚分析和异质性原因探索。前4步可通过EXCEL完成...
关键词：相关系数 效应量 元分析 多层线性模型 
“易感—应激”视域下大学生自杀的归因及预防研究
《中国电力教育（中）》2014年第7期102-103,共2页李金德 
2012年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题"大学生自杀问题的归因分析与预防对策研究"(2012MSZ023)
以"易感—应激"模型分析大学生自杀的易感和应激因素。"易感"因素包括人格、环境、认知应对和情绪等;"应激"因素主要指负性生活事件和压力性生活事件。为了预防大学生自杀,需为大学生创造良好的环境,对大学生进行挫折教育和生命教育,培...
关键词：易感 应激 大学生自杀 归因 
中国贫困大学生心理健康与经济发展的相关性被引量：19
《中国学校卫生》2014年第7期1005-1007,共3页李金德 刘惠珍 伍业光 
广西教育科学十二五规划课题项目(2013C214)
目的了解中国经济发展与贫困大学生心理健康的关系,为改善大学生心理健康状况提供依据。方法经济发展指标来自1994—2007年的《中国统计年鉴》,贫困生心理健康指标来自中国期刊网、万方数据库、维普资讯等1998—2011年139篇(n=54 423)采...
关键词：精神卫生 经济竞争 贫困 学生 
人格G因素的稳定性研究被引量：1
《中国临床心理学杂志》2014年第1期84-87,共4页李金德 
2013年广西教育科学十二五规划课题赞助(2013C214);2012年广西高校思政教育与实践课题赞助(2012MSZ023);2012年广西新世纪高教教改课题资助(2012JGA231)
利用近10年中国大五人格的研究数据(K=14,N=8715)对五项人格因素间的相关做元分析后,以验证性因素分析研究人格G因素存在性。结果表明:人格二因素模型(宜人性、尽责性和情绪稳定性属于Alpha,外向性和开放性属于Beta)和高阶模型(在二因...
关键词：人格G因素 大五人格 元分析 验证性因素分析 
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