焦方蕾

作品数：4被引量：3H指数：1
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发文主题：数学教学数学建模学导式教学法教学模式自主学习意识更多>>
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大学数学“单元学导式教学法”实验研究被引量：3
《教育与职业》2005年第14期52-54,共3页焦方蕾 
"单元学导式教学法"是针对大学数学教学方法的一项教学改革和探索.本文介绍了大学数学"单元学导式教学法"的指导思想和教学模式,探讨了"单元学导式教学法"在提高教学质量,培养大学生自主学习意识和创新能力的作用和特点.
关键词：学导式教学法 大学数学 单元 实验研究 提高教学质量 自主学习意识 教学改革 教学方法 教学模式 指导思想 创新能力 大学生 
论数学建模对自主学习能力的培养
《教育与职业》2005年第7期65-66,共2页焦方蕾 
长期以来,高职院校突出强调对学生职业能力的培养,教改重点一直放在专业课程体系与课程内容的改革上,而学生的学习观念培养未得到足够重视.在当前的高职教育实践中,高职生普遍存在学习的主动性、能动性不够,不会自主学习,导致了高职生...
关键词：能力的培养 自主学习 数学建模 专业课程体系 高职院校 课程内容 学习观念 教育实践 创新能力 教学改革 高职生 主动性 能动性 再学习 适应性 学生 教改 
数学建模与学习素质培养
《教育与职业》2004年第24期53-54,共2页焦方蕾 
学习素质是人在先天生理基础上经后天培养形成的基本品质结构，是学生的各种素质形成的元素质。数学建模是培养学生学习素质的有效途径，数学建模改变了学生对学习的认识，培养了学生自主学习意识，提高了学生的学习智能。
关键词：数学建模 学习素质 自主学习 高等职业技术教育 数学教学 
“框图”在数学教学中的应用
《菏泽学院学报》2001年第4期47-50,共4页刘培进 焦方蕾 邹玉梅 崔玉军 
利用“框图”可以较好地揭示数学问题的思维轨迹、数学知识间的层次和联系、数学问题的解决途径。本文探讨了“框图”在数学教学中的应用。
关键词：数学教学 框图 应用 
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