纪二娟

作品数：11被引量：13H指数：2
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供职机构：河北美术学院更多>>
发文主题：民办高校MOODLE平台SWOT分析学习动机民办高等教育更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信经济管理更多>>
发文期刊：《中小学电教（综合）》《都市家教（上半月）》《现代电子技术》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：河北省人力资源和社会保障研究课题更多>>
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河北省民办高校师资队伍稳定性保障措施研究 ——以耗散结构理论为视角被引量：1
《青年时代》2017年第17期112-112,116,共2页纪二娟 李佳丽 李燕 
耗散结构理论是20世纪70年代初由比利时科学家普利高津教授提出.耗散结构理论作为一种具有普遍意义的方法论,不仅为揭示自然现象提供了一把理论钥匙,而且为探索复杂社会现象的运动变化规律提供了可以洞见的自然科学工具,从而促进了自然...
关键词：耗散结构 民办高校 师资队伍 稳定性 措施 
支持向量机的远程教学质量评估模型被引量：7
《现代电子技术》2017年第13期126-129,共4页班丽丽 纪二娟 
2016年河北省人力资源与社会保障课题研究项目:基于网络环境下高校教师培训模式研究(JRS-2016-3065)
为了提高远程教学质量的评估精度,针对当前远程教学评估模型的不足,提出支持向量机的远程教学质量评估模型。首先建立远程教学质量评估指标体系,采用核主成分分析选择重要指标,然后根据重要指标收集数据,采用支持向量机进行远程教学质...
关键词：远程教学 质量评估 支持向量机 验证性实验 
京津冀协同发展背景下河北省民：办高等教育SWOT分析及发展战略探析被引量：1
《青年时代》2016年第17期151-151,共1页纪二娟 李佳丽 李燕 张岭 
在京津冀协同发展的大背景下，运用SWOT分析法，正确估量优势、劣势、机会、威胁，科学制定河北民办高等教育发展战略，更好地适应经济和社会发展对人才的需求，实现河北省民办高等教育新的跨越式发展。
关键词：京津冀协同发展 民办高等教育 SWOT分析 发展策略 
京津冀协同发展视角下的河北民办高等教育SWOT分析
《都市家教（上半月）》2016年第7期158-159,共2页李燕 李佳丽 张岭 纪二娟 
SWOT分析法模型即态势分析法，包括优势、劣势、机遇、威胁四个关键因素，其中优劣势分析是针对京津冀协同发展视角下的河北民办高等教育自身具备的条件以及比较优势和劣势，而机会和威胁分析着眼于所处的外部环境和变化形势。在分析影...
关键词：京津冀协同发展 民办高等教育 SWOT分析 
浅析河北省民办高校行政管理问题应对策略
《才智》2014年第15期86-86,共1页李燕 纪二娟 
河北省民办高校经过几十年的发展,已经成为我省高等教育事业的重要组成部分。目前我省的民办高校行政管理工作已经不能够适应高校的发展需要。在浅析河北省民办高校行政管理现状分析的研究基础上,粗浅地提出针对性改善措施及建议,为河...
关键词：民办高校 行政管理 应对策略 
信息技术课堂中激发和维持学习动机的有效策略
《才智》2013年第35期106-106,共1页马玉明 纪二娟 
本文就目前信息技术课堂中存在的问题进行了简要分析,指出信息技术课堂中激发和维持学习动机的必要性,进而就如何激发和维持学习动机提出了几点策略,旨在提高信息技术课堂的教学效果。
关键词：学习动机 信息技术课堂 有效策略 
河北省民办高校行政管理现状分析
《才智》2013年第22期99-99,共1页李燕 纪二娟 
河北省民办高校经过几十年的发展,已经成为我省高等教育事业的重要组成部分。本文旨在通过对河北省民办高校行政管理的调查研究,总结出河北省民办高校的发展现状,行政管理现状,为河北省民办高校行政管理的进一步研究提供参考。
关键词：民办高校 行政管理 现状分析 
美国FutureMinds倡议分析与借鉴
《中国教育技术装备》2012年第3期97-98,共2页纪二娟 张岭 
近年来,为了适应信息时代的要求,全世界各个国家都在大力推进学校基础教育改革,以培养出符合时代要求的高素质人才,美国也不例外。通过对过去数次教育改革失败的反思,美国教育传播与技术协会（AECT）于2007年发起FutureMinds倡议,旨在...
关键词：美国 借鉴 教育改革 信息时代 高素质人才 技术协会 学校 系统 
依托Moodle平台促进学生学习动机生成被引量：1
《中国教育技术装备》2009年第27期113-114,共2页张海静 纪二娟 
目前存在网络学习者学习动机偏低的状况，学习动机的培养激发作为有效学习的重要前提与教育追求的目标之一，应当是每门网络课程平台肩负的责任。在阐述对学习动机的认识及Moodle平台优势的基础上，论述Moodle平台培养激发学生学习动机...
关键词：学习动机 学习动机培养 MOODLE平台 
影响有效教学的教师因素
《中国教育技术装备》2009年第24期80-81,共2页纪二娟 白利霞 
随着新课程改革的不断深入，有效教学的理念得到广泛发展，但在实际教学中出现很多无效教学的情况。有效教学的实施主要包括4个因素：教师、学生、教学内容和教学环境。其中教师是关键因素。对教师应该具备的素质，以保证教学的有效性...
关键词：有效教学 教师 自身修养 
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