陶忠林

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供职机构:江苏省启东市汇龙中学更多>>
发文主题:验电器负电荷教学设计金属力和运动更多>>
发文领域:文化科学理学更多>>
发文期刊:《新课程学习》《地理教育》《中学物理教学参考》《高考》更多>>
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核心素养视域下高中地理教师的专业成长
《高考》2019年第27期5-5,共1页陶忠林 
在高中地理教学中,教师的教学行为与理念、发展以及职业角色等的提升以及专业成长对培养学生的地理核心素养具有密切的关系。近年来,核心素养视域下,地理教师需要对自身的观念、专业水平、专业技能等进行进一步提升,只有不断的提升自己...
关键词:核心素养 高中 地理教师 专业 成长 
翻转课堂在高中地理教学中的实践应用探析
《高考》2018年第24期59-59,共1页陶忠林 
翻转课堂是新时代信息技术教育的宠儿。随着信息技术的高速发展,现代教育技术的不断更新和社会对学生信息技术素养要求的提高,翻转课堂应运而生。以翻转课堂在高中地理教学的应用为研究对象,通过文献资料法,访谈法和逻辑分析法,针对启...
关键词:翻转课堂 高中地理教学 实践应用 
浅析“多维互动”的地理教学课堂模式
《课程教育研究(学法教法研究)》2014年第19期182-182,共1页陶忠林 张敏 
本文从高中地理课堂性质和教学实际出发,探讨实施多维互动教学模式的必要性和可行性,分析其基本框架结构及特点,重点探讨“多维互动”的地理教学课堂模式在教学中的应用。
关键词:高中地理课堂 自主探索 协作交流 教学模式 
无可争辩的中国固有领土——黄岩岛
《地理教育》2013年第S1期124-124,共1页陶忠林 
黄岩岛曾称斯卡巴罗礁(Scarborough Shoal)、民主礁,是中国南海中沙群岛中唯一露出水面的岛屿。中国对黄岩岛的领土主权拥有充分的自然地理依据、历史依据和法理依据。以自然地理依据,马尼拉海沟是中国中沙群岛与菲律宾群岛的自然地理分...
关键词:黄岩岛 马尼拉海沟 历史依据 地理分界 领土主权 露出水面 中国南海 四海测验 领海基线 法理依据 
中学地理教学中学生非智力因素的探究
《新课程学习》2013年第7期45-45,共1页陶忠林 
非智力因素主要指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素,主要包括:动机、兴趣、情感、意志、气质、性格,等等。在个性心理结构中,诸多非智力因素组成了彼此联系、相互制约、相互作用的动力系统,是人的个...
关键词:非智力因素 智力因素 中学地理教学 
教学设计要注重问题情景的创设被引量:14
《中学物理教学参考》2001年第10期1-4,共4页陶忠林 
关键词:问题情境 圆柱形 金属筒 教学设计 负电荷 力和运动 物理模型方法 验电器 
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