黎琳

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大学生心理危机干预体系建构探析被引量：25
《高教论坛》2010年第1期40-43,共4页杨微梅 黎琳 
广西壮族自治区教育厅高等教育教学改革工程"十一五"立项项目第三批课题:"广西高校大学生心理危机干预体系的建构"(编号:2007-1)
心理危机干预体系的建构是危机干预工作的基础,也是大学生心理健康教育工作不可或缺的组成部分,建立科学、规范的危机干预体系能极大的提升心理健康教育工作的成效。本文主要分析危机干预工作的必要性及从危机干预的三个子体系的建构来...
关键词：大学生 危机干预 体系建构 
职业教育专业结构调整战略(以南宁为例)——北部湾发展战略下广西职业教育发展战略研究之三被引量：4
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2009年第6期144-148,共5页黎琳 顾春雨 张元阳 王友保 
专业结构是职业教育发展战略的核心,专业的设置及其调整必须紧紧契合经济建设的需要,按照整体性、适应性、效益性、灵活性的原则,统筹规划、统一整合,构建与产业结构、经济特征相适应的专业体系。为此,南宁市应根据实际情况,处理好专业...
关键词：专业结构 产业结构 资源整合 保障机制 
高等教育强国的基本特征与生发机制被引量：11
《现代大学教育》2009年第5期97-101,共5页黎琳 李枭鹰 
教育部应急项目"加强高等教育强国建设研究";课题编号:2008JYJW036
建设高等教育强国是当代中国为赶超先进国家而提出的高等教育发展目标。目前,人们关于高等教育强国的探讨主要集中在高等教育强国的判定标准和建设路径上,而对高等教育强国的基本特征与生发规律的观照不够。通过理论分析,我们认为高等...
关键词：高等教育强国 基本特征 生发机制 
高校毕业生就业“难”现状及其探讨被引量：6
《法制与经济》2009年第4期136-136,F0003,共2页王顺燚 黎琳 
本文根据相关资料分析了高校毕业生就业难的原因,有可能是传统的高标准的就业观念使得社会普遍认为目前的高校毕业生形势严峻,也有可能确实存在就业难问题,其直接表现为人才供给与人才需求的失衡,具体包括人才供求在数量上的失衡性、在...
关键词：高校 毕业生 就业 现状 原因 
中等职业教育资源存量分析(以南宁为例)--北部湾发展战略下的广西职业教育发展战略研究之二被引量：1
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2009年第1期8-12,共5页黎琳 潘柳燕 王顺燚 王友保 
职业教育是培养产业技术人才的主要途径,教育资源存量决定了职业教育的培养能力,职业教育的规模决定了人才培养规模,教师资源及结构决定了人才培养的素质;专业分布决定了劳动力市场的人才供给结构。虽然南宁市的中等职业教育发展取得了...
关键词：职业教育资源 师资结构 专业结构 产业结构 
北部湾经济发展及技术人才需求探析——北部湾发展战略下广西职业教育发展战略研究之一被引量：18
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2008年第4期118-124,共7页黎琳 王友保 
在北部湾发展战略下,面临着多重发展机遇:西部开发战略深入实施,泛珠三角区域合作扎实推进,中国-东盟贸易区步伐加快等,北部湾经济区经济快速发展,已步入了工业化发展时期:产业结构优化升级,呈现"二、三、一"结构;部分产业一体化初步形...
关键词：北部湾 产业结构 人才需求 专业结构 
学习理论对高职教育教学方法发展的影响被引量：1
《中国高教研究》2005年第8期57-58,共2页黎琳 
学习理论是心理学研究中最发达的领域。在百年之中各种关于学习问题的思想、理论层出不穷,极大地推动了教学方法的变革和发展,使得单一的传统的讲授法向现代的多样化教学方法转变。学习理论的迅速发展,对高职教育教学方法的不断发展有...
关键词：学习理论 教学方法 高等职业教育 教育心理学 行为主义 人本主义 
21世纪初高职教育教学方法发展的内部动因分析——中国高职教育研究之四被引量：2
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2004年第4期93-99,共7页黎琳 
中华人民共和国教育部重点资助课题 ;全国高等学校教学研究中心重点资助课题 ;项目编号 K82 0 0 3
21世纪高等职业技术教育的发展将发生转型 ,高等职业技术教育的发展和人才培养模式的多样化 ,对高职教学方法的改革提出必然的要求。高职教学方法的改革有其内在的科学基础 ,即教育思想、教育心理学、教育技术等相关学科的发展和转变为...
关键词：21世纪初期 高等职业技术教育 教学方法 教育思想 学习理论 教学改革 内部动因 
21世纪初中国高职人才培养目标的新特点与教学方法变革——中国高职教育研究之三被引量：14
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2004年第3期96-100,共5页黎琳 
中华人民共和国教育部重点资助课题 ;全国高等学校教学研究中心重点资助课题 ;项目编号 K82 0 0 3
21世纪初的中国高等职业技术教育在外部宏观环境的作用下 ,特别是在经济全球化的背景下 ,将导致高职人才培养的价值取向发生新的变化——凸现创造性、追求新知识、张扬主体精神、推崇诚信等 ;而高职人才培养目标也相应有新的特点——培...
关键词：21世纪初期 中国 高等职业教育 人才培养目标 教学方法 教学改革 价值取向 教育模式 
21世纪初中国高职教育发展的宏观环境——中国高职教育研究之二被引量：3
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2004年第2期99-104,共6页黎琳 
中华人民共和国教育部重点资助课题 ;全国高等学校教学研究中心重点资助课题 ;项目编号 K82 0 0 3
21世纪初 ,中国高等教育正由精英高等教育阶段向大众高等教育阶段快速转型 ,高等职业技术教育作为大众高等教育的重要组成部分 ,近年来在规模上急剧扩展 。
关键词：中国 高等职业技术教育 人才培养 教育环境 教育资源 
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