杨柳

作品数：14被引量：10H指数：2
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发文领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《学理论》《中国科教创新导刊》《华商》更多>>
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高职旅游专业同课程分段式教学研究与实践
《教育教学论坛》2015年第24期148-150,共3页杨柳 
在高职旅游专业课程教学过程中存在课程综合性很强,教师优势无法得以最大化体现以及学生对某些课程的学习兴趣不高等情况,基于对国内外同类院校"分段式"教学模式的分析,以实证研究构建高职旅游专业同课程"分段式"教学模式,进而对模式中...
关键词：同课程“分段式” 高职旅游专业 教学模式 
旅行社业务边缘化成因及对策研究
《经营管理者》2013年第12X期7-8,共2页杨柳 
旅行社行业作为现代旅游业的三大支柱产业之一,具有旅游组织者和旅游中间商的功能。但近年来在旅游业高度发展的同时,旅行社业务却出现了边缘化的趋势,旅行社经营越发困难,旅行社行业影响力和公信力也大大下降。目前旅行社业界已感受到...
关键词：旅行社业务 边缘化 对策 
论校企合作理事会制度被引量：3
《广西教育》2013年第43期80-81,96,共3页廖福英 杨柳 韦雪豫 
2013年度广西高等教育教学改革工程委托项目(2013JGW018)
分析校企合作理事会制度的内涵及特征，指出其应遵循的原则，并进一步探讨校企合作理事会制度的一些关键问题，如校企合作理事会的法律地位和功能等。
关键词：校企合作理事会制度 内涵 特征校企合作理事会 地位 功能 
基于职业养成模式的旅游专业毕业生跟踪调查研究——以广西国际商务职业技术学院为例
《广西教育》2013年第23期179-180,182,共3页刘庆 杨柳 
以广西国际商务职业技术学院为例，通过向企业和学生发放调查问卷，统计三届毕业生的就业情况，分析他们就业地点、岗位分布情况和与实习单位的关系等方面信息，调查旅游专业学生职业养成模式的实施成效，进而对高职旅游专业建设提出建议。
关键词：职业养成模式 旅游专业 毕业生 调查 
基于文化认同的广西生态旅游社区参与模式构建研究
《广西教育》2013年第19期44-45,共2页杨柳 
2012年广西高等学校科研立项项目(201204LX599)
通过分析生态旅游建设过程中社区参与与文化认同之间的内在联系,揭示在生态旅游场域中基于文化认同的社区参与模式形成的复杂过程,从而构建一个生态旅游社区参与模型。
关键词：文化认同 生态旅游 社区参与模式 
高职酒店管理专业课程系统开发与设计
《时代教育》2013年第9期204-204,227,共2页杨柳 
高职酒店管理专业课程开发以酒店行业需求为依托已成为高职院校开展课程开发的一致出发点，而如何进一步明确开发和设计的原则，并进行系统的开发和设计，则是本文探讨并尝试提出该专业课程系统开发、设计的思路及步骤。
关键词：高职 酒店管理 课程系统开发 
高职院校网络课程建设研究与实践——以《酒店服务英语》课程为例被引量：2
《教育教学论坛》2013年第6期182-183,共2页杨柳 
随着多媒体网络技术的不断发展和高职专业课程改革的不断推进,新课程教学与网络技术的结合越来越紧密,本文将以高职《酒店服务英语》为例,研究网络课程设计理念、开发原则和方案,探索网络课程学习环境、学习资源、第二课堂活动、评价系...
关键词：高职 网络课程 酒店服务英语 
高职旅游专业实践教学改革探讨被引量：1
《学理论》2009年第32期221-222,共2页杨柳 
职业教育的根本任务是培养具有较强实际操作能力和职业能力的技能型人才,为了实现这一目标,就必须通过改革实践教学内容、实践教学手段、考核方式、把认知和实践环节紧密结合起来,使学生在知识、技能和职业素质三方面得到全面提高。结...
关键词：高职旅游专业 实践教学 技能 
高职旅游专业同课程分段式教学研究与实践
《中国科教创新导刊》2009年第36期46-46,48,共2页杨柳 
在高职旅游专业课程教学过程中存在课程综合性很强，导致教师优势无法得以最大化体现以及学生对某些课程学习兴趣不高等情况，基于对国内外同类院校“分段式”教学模式的分析，以实证研究构建高职旅游专业同课程“分段式”教学模式，进...
关键词：同课程“分段式” 高职旅游专业 教学模式 
高职旅游专业示范性实训基地建设探索被引量：1
《中国成人教育》2008年第15期71-72,共2页杨柳 
实训基地的建设已经成为高职院校突出办学特色和专业建设水平的重要标志,而旅游专业学生熟练的技能以及良好职业素质的获得,实训教学具有决定性意义。建设国内领先的示范性、共享型高职旅游专业实训基地,集教学、科研、生产、培训等功...
关键词：示范性 实训基地 技能 
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