葛友

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供职机构：佳木斯市第十一中学更多>>
发文主题：ADDIE模型劳动教育敏捷性蔓越莓逻辑性更多>>
发文领域：文化科学更多>>
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基于ADDIE模型的劳动教育融入地理实践活动方案设计——以“蔓越莓竟是东北特产?”实践活动为例
《教育观察》2024年第27期35-38,48,共5页洪雪莹 顾成林 葛友 温倍飒 
黑龙江省教育厅教育教学改革项目“基于核心素养的高师地理科学专业研学实践课程建设研究”(SJGY20190661);佳木斯大学发展规划与高教研究中心教育教学改革重点课题“基于OBE理念的地方高校地理科学专业乡土地理研学实践活动课程建设研究”(2023JY5-07)。
ADDIE模型是一种广泛应用于教育领域的系统化教学设计框架,具体包括分析、设计、开发、实施和评估五个主要阶段。ADDIE模型应用于劳动教育融入地理实践活动的设计,可以丰富劳动教育与初中地理课程展开融合教学的内容组织形式。以“蔓越...
关键词：地理实践活动 劳动教育 ADDIE模型 
地理教学中思维品质的培养
《佳木斯教育学院学报》2003年第4期50-51,共2页陈英俊 葛友 
发展地理思维品质是高中地理一项重要的课程标准,也是教学的首要任务。在教学中,要把教学的艺术融合在思维的培养上。文,通过作者的教学实践,探讨如何激活学生的思维,形成良好的思维品质。
关键词：地理思维 敏捷性 探究性 独创性 深刻性 批判性 逻辑性 高中 
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