云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 陈桂林

陈桂林: 作品数：4被引量：2H指数：1; 导出分析报告; 供职机构：乐至县石佛职业中学更多>>; 发文主题：思想政治课教学参与者信息传递交往课改更多>>; 发文领域：文化科学更多>>; 发文期刊：《基础教育论坛（乐山）》更多>>

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农村初中思想品德课堂教学改革实践初探: 《基础教育论坛（乐山）》2015年第1期41-42,50,共3页陈桂林; 积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习是新课改提倡的学习模式，思想品德知识理论性强、而且抽象、枯燥；传统的思想品德课堂教学一般都只是教师讲的“单口相声”，学生对学习思想品德课不感兴趣，不愿主动参与、配合教师的教学安...; 关键词：思想品德课堂教学主动学习

新课程理念下的思想政治课教学: 《读与写（教育教学刊）》2007年第8期132-132,共1页陈桂林; 当前，基础教育课程改革已掀起一股股热潮，在新课程理念指导下，思想政治课堂教学在经历着一场前所未有的革命。同时也暴露出不少问题，真为新课改的前景担忧，下面笔者就在思想政治课教学中遇到或看到一些现象或问题谈谈笔者的看法与...; 关键词：思想政治课教学新课程理念基础教育课程改革政治课堂教学新课改

在思想政治课教学中培养学生的创新思维: 《四川教育学院学报》2005年第B12期34-34,共1页陈桂林; 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生的思维能力是各种能力的核心，而创新思维是人类思维的最高形态，是人类智能的最集中表现，也是科学工作者成才最重要、最基本的心理品质。当前基础教育课程改革的一个重...; 关键词：创新思维课堂教学学生政治思维能力创新能力科学工作者人类思维人类智能心理品质

思想政治课教师应走在课改的前沿被引量：2: 《四川教育学院学报》2005年第B05期141-141,共1页陈桂林; 关键词：教师政治思想教学过程共同发展师生关系信息传递交互作用课程计划创造过程课程改革基础教育教学方法主体地位学生参与者共同体个性化交往中学角色

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