温道伟

作品数：5被引量：5H指数：1
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供职机构：浙江大学城市学院计算机与计算科学学院更多>>
发文主题：线性代数探究式教学教学大类招生线性代数教学更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《工业和信息化教育》《数学学习与研究》《课程教育研究（学法教法研究）》《高等数学研究》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划国家自然科学基金更多>>
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疫情防控期间基于“MOOC+智能云教学”的“线性代数”线上教学探索与实践
《工业和信息化教育》2020年第12期15-19,共5页董婷 赵雅囡 温道伟 唐志丰 杨浩 吴明晖 
2019年国家级一流本科专业建设项目“计算机科学与技术”(项目编号:教高厅函〔2019〕46号);2017年浙江省本科高校“十三五”特色专业建设项目“计算机科学与技术”(项目编号:浙教高教〔2017〕29号);2019年杭州市属高校新型专业建设项目计划项目“互联网+数据智能”(项目编号:杭教高教〔2019〕5号)。
为响应“停课不停教、停课不停学”的号召,进行基于“MOOC+智能云教学+直播互动”的“线性代数”线上教学的探索与实践。从直播前的准备工作入手,应用蓝墨云班课、钉钉和MOOC 3种线上平台,通过渐进式教学方法和基于问题的学习,探索小组...
关键词：MOOC 蓝墨云班课 线性代数 在线教学 过程评价 
投射模的自同态代数与有限维猜想
《高校应用数学学报（A辑）》2018年第1期105-112,共8页温道伟 刘伟 
国家自然科学基金(10801117);浙江省教育规划(2016SCG141);浙江省教育厅一般科研项目(Y201738051)
设代数A是整体维数有限的Artin代数,e是A的一个幂等元,则e Ae的有限维数有限,如果以下条件满足其一:(a)rep.dim(A/Ae A)≤3,且对任意单A/Ae A-模K,有proj.dim(AK)≤4;(b)对任意单A/Ae A-模K,都有proj.dim(AK)≤3.
关键词：有限维数猜想 整体维数 自同态代数 
大类招生线性代数教学方法初探——以浙江大学为例被引量：5
《高等数学研究》2016年第3期49-51,共3页温道伟 汪国军 
浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目(kg2015035);浙江大学2013年度本科教学方法改革研究项目(Q7);浙江省教育厅2012年度科研计划项目(Y201224566)
根据探究式学习理论,让学生在教师的指导下自主地解决教师预先提供的大量问题,称之为基于问题的探究式教学法.这种教学法可以在有限的时间内让学生掌握大量的知识并锻炼解决问题的能力.相比传统的教学模式,该方法能更好的培养现代社会...
关键词：线性代数 探究式教学 问题 
研究型教学初探
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第4期44-44,共1页温道伟 汪国军 
浙江大学2013年度本科教学方法改革研究项目（No.Q7）和浙江省教育厅2012年度科研计划项目（No.Y201224566）.
研究型教学模式有利于培养学生的创新精神和创新能力，越来越受到教师重视。浙江大学是一所研究型大学，在教学过程中让学生了解科学研究过程的做法，导致教学模式的变革，这有别于填鸭式、灌输式、照本宣科的旧方式。本文探讨了研究型...
关键词：研究型教学 问题 科研训练 教材 
线性代数探究式教学方法改革的一点尝试
《数学学习与研究》2014年第15期2-3,共2页童雯雯 汪国军 温道伟 
浙江大学2013年度本科教学方法改革研究项目(NO.Q7);浙江省教育厅2012年度科研计划项目(NO.Y201224566)
基于问题的探究式教学要求以"问题"作为教学活动出发点和落脚点,可以锻炼、提高学生发现与解决问题的能力.这种教学模式对于培养理论与实践相结合的全面发展高素质人才具有尤为重要的意义.作为浙江大学教学改革的一个重要方面,基于问题...
关键词：线性代数 教学 探究式 问题 
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