蒋华

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供职机构：常州市武进区马杭中心小学更多>>
发文主题：不确定性公平教学策略教师问题行为教师教学更多>>
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发文期刊：《数学大世界（上旬）》《教育研究与评论（小学教育教学）》《文理导航》更多>>
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数学教学的确定性与不确定性
《教育研究与评论（小学教育教学）》2020年第8期72-74,共3页蒋华 
教学的确定性来源于教学内容等客观因素的制约,难免存在规定性与统一性,过度强调会带来以知识为中心、以教材为经典、以接受为主旨等负面表现。教学的不确定性则是因为教学实施者(教师)与接受者(学生)都是活生生的人,存在主观能动性,主...
关键词：确定性 不确定性 多元价值 学习中心 协同学习 
“公平而有质量”:“指南针”课程的建构与实施
《教育研究与评论（小学教育教学）》2020年第5期29-33,共5页蒋华 
借助指南针的实物形象,灵活统筹、整合、拓展和创新国家课程、地方课程和校本课程,形成了"‘基座’课程+‘支柱’课程+‘指针’课程"的"指南针"课程三级结构体系。"指南针"课程主要从校内、校外两个层面开发资源,滋养学生身心。"指南针...
关键词：公平而有质量 “指南针”课程 课程体系 教学策略 
提高数学试卷讲评课质效的策略
《数学大世界（上旬）》2016年第10X期76-76,共1页蒋华 
'核心素养'一词随着教育部文件的颁布逐步走入大家的视野,并成为进一步深化课程改革的又一基点。由于核心素养的获得是后天的,是可以通过系统的学校教育加以引导与培养的,所以,核心素养的提出必将带来新一轮的课程改革与课堂教学改革。...
关键词：试卷讲评课 核心素养 
小学数学教学中教师问题行为的矫治
《文理导航》2014年第3期20-20,共1页蒋华 
伴随着新课程改革的进程，广大教师的课堂教学行为也在日益发生着深刻的变化。但同时，在课堂中还随处可见教师教学行为失当的现象，而教师问题行为是造成低效课堂的根本原因。因此，必须对教师的教学行为作出合理与否的价值评判，并进...
关键词：教师教学 问题行为 矫治策略 小学数学教学 课堂教学行为 新课程改革 行为失当 价值评判 
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